余光中散文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 10:30:48
余光中台湾诗人《狗尾草》,

1.狗尾草在作者的眼里是很普通,低微的一种植物,写在诗中用来烘托人死了,什么都没有,甚至会变得比什么都低微的现实2.我想,所说的敬畏的意思应该是说生命的伟大,而面对的事实就是死亡,虽然自己不想接受.3

乡愁余光中

你是要这首诗吗?乡愁—余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在

阅读余光中,席慕容,张晓风的散文.完成读书心得两篇.

读过席慕容散文的人,往往被她那细腻动人的笔调感染.她的文章取材广泛、充满温馨.细读进去,她的文章平易朴实:山坡上的野草,孤独的大树,匆匆的过客,顽皮的小孩,这些不起眼的东西,她都能注意到并且看出它们内

余光中 碧潭 赏析

碧潭作者:余光中十六柄桂浆敲碎青琉璃几则罗曼史躲在阳伞下我的,没带来的,我的罗曼史在河的下游如果碧潭再玻璃些就可以照我忧伤的侧影如果蚱蜢舟再蚱蜢些我的忧伤就灭顶八点半.吊桥还未醒暑假刚开始,夏正年轻大

余光中散文读后感要余光中的 当我死时 、 春天,遂想起 、 天问 、等你,在雨中四个里面选一个读后感啊 要600字.

读《当我死时》有感当“断肠人在天涯时”,那满怀羁旅之思的游子是何等惆怅呢?读着余光中的《当我死时》,我的心也仿佛飞向遥远的美国,却牵连我的母亲国度——中国.人在密西根享福,心在故乡受苦,苦在心里,苦在

余光中是谁

余光中(1928-),台湾诗人,籍贯福建永春县桃城镇洋上村(母为江苏人),重九日生于南京,先后在秣陵路小学(原崔八巷小学),南京市第五中学(原南京青年会中学)读书,1947年入金陵大学外语系(后转入厦

乡愁 余光中 赏析

【主题思想】这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望.  【诗歌评析】  该诗情深意切,既渴望了祖国的统一

乡愁 余光中赏析

【主题思想】这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望.  【诗歌评析】  该诗情深意切,既渴望了祖国的统一

余光中《天问》

天问作者:余光中水上的霞光呵一条接一条,何以都没入了暮色了呢?地上的灯光呵一盏接一盏,何以都没入了夜色了呢?天上的星光呵一颗接一颗,何以都没入了曙色了呢?我们的生命呵一天接一天,何以都归于永恒了呢?而

余光中 乡愁 赏析

注:借鉴的别人的不是本人写的.  乡愁是一种绵延在心底的苦,就像爱情在某男某女间的生离死别一样;乡愁又是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分.  乡愁是源于对往昔之物的特别缅怀,当夜雨响在耳

乡愁余光中  

台湾久远时间再问:唉~好吧

夸父逐日 现代诗 余光中

夸父为什么要苦苦去挽救黄昏呢?那只是落日的背影.也不必吸尽大洋与长河,那只是落日的倒影.与其穷追苍茫的暮景,埋没在紫蔼的余烬,——何不回身挥杖,迎面奔向新绽的旭阳,去探千瓣之光的蕊心?壮士的前途不在昨

余光中简介

余光中,祖籍福建永春,1928年10月21日生于江苏南京,在秣陵路小学读书(原崔八巷小学)1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1948年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系.1952

余光中四个假想敌中哪些地方体现了余光中散文的智趣散文特点

我的四个假想敌》是余光中的散文代表作,最初收入作者的散文集《记忆像铁轨一样长》.从类型上看,本文属于“学者散文”或者“智性散文”.尽管本文的亲情题材并不新鲜,可是在学贯中西的作者笔下,却极具情趣,将人

寻李白 余光中

解题思路:查阅有关资料解题过程:——痛饮狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里,人却不见了【李白草檄傲狂胡,高力士脱靴~具体百度一下】把满地的难民和

求!余光中散文读后感大约600字左右!急

《听听那冷雨》是余光中的散文代表作,正如《荷塘月色》之于朱自清.初读《听听那冷雨》,不由大惊:散文可以如此写?细读之则手不释卷.余光中曾戏称:“右手写诗,偶尔左手写散文,算是副产品.”但这样的副产品在

余光中散文的感染力你认为余光中的散文有多强的感染力?九张床 这片文章能感染你吗?请说说理由.不要太多,有自己的理解就好.

我认为余光中的散文有比较强的感染力,他曾经把自己的人生形容为蒲公英的岁月,他去过很多地方,但不是旅行,而是流浪,所以他的作品中常掺杂着隐喻的乡愁,欢快中带有哀伤的感觉感染过我很多次.这篇文章同样感染了