伽利略s正比于t2

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 18:12:28
既然说重力于质量成正比 伽利略的实验 是不是 大球的合外力比较多 但为什么同是落地!

大球的合外力比较大,但是牛顿第二定律a=F/m.所以加速度一样都是g.同时落地

光电效应中,电子数正比于光强即电流正比于光强.如果光强增大,频率不变,截止电压不变,两者是否矛盾?

电子数正比于光强是因为在光强大的时候,释放出更多的光子.而截止电压和光强无关.再问:也就是说电流增大,电压不变么?再答:电流增大的时候截止电压是不变的。

小强同学学过公式c=q÷[m×﹙t1﹣t2﹚]后得到结论,物质的比热容c与q成正比,与m和t1-t2成反比,正确吗 急

不正确,物质的比热容是物质的一种属性,只有物质的状态有关,与其他因素无关.几天前刚学的.

经分析测定,在T2噬菌体的化学成分中,60%是蛋白质,40%是DNA;S仅存在于蛋白质分子中,99%的P存在于DNA分子

有S就标记了蛋白质,从而知道噬菌体的蛋白质没进到宿主细胞里面去,只有P标记的DNA进去了,从而说明DNA是真正的遗传物质.

伽利略如何通过实验验证速度与时间成正比?

他的思路大致如下:先由平均速度得出s=t.他推断初速度为零、末速度为v的匀变速运动的平均速度,然后应用这个关系得出s=.再应用a=从上式消去v,就导出s=at2,即s∝t².实验验证自由落体

伽利略发明

意大利天文学家、物理学家伽利略1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜.

在地面竖直上抛一乒乓球上升时间为T1,下降时间为T2,球所受空气阻力与速度成正比,

以向上为正方向1.上升过程:球受到向下的空气阻力和向下的重力,负加速度大,球由初速度减小为0所花的时间为T1,上升最大高度为H.在上升过程中,速度逐渐减小,空气阻力也减小,所以加速度的大小也是逐渐减小

伽利略对自由落体运动的位移与速度成正比的关系是如何推翻的

伽利略对自由落体运动的研究16世纪,意大利学者伽利略对亚里士多德的看法提出了质疑,并对自由落体运动进行了深入的研究.伽利略对自由落体运动的研究方法大体可归结为以下几点:发现问题伽利略发现亚里士多德的观

F正比于M/r²,F‘正比于m/r².如何得出F正比与Mm/r².我知道F=F`

令F=k1M/r²F’=k2m/r²因为F=F‘所以k1/k2=m/M令k1=kmk2=kM得到F=F'=kMm/r²

请问有谁知道正比于符号

正比符号:∝(有点象连写的“OC”)a∝b,即表示a与b成正比;反比符号好象没有,表示a与b成反比的话可以写成:a∝(1/b)物理公式:a∝F/m;(加速度大小与物体受力大小成正比,与物体质量成反比)

伽利略对力于物体运动关系的观点

假如物体不受力作用,将会一直运动下去,除非有力使它改变运动状态.

光的强度=光子能量乘光子数目?还是光的强度正比于光子数目?光子能量正比于光的频率?老师们帮帮忙

光频率到达一定程度时都能打出电子 所以电子的数目和光子的数目有关和频率无关了 光的强度和光子的能量是绝对有关的 再问:光的强度=光子能量乘光子数目?光子能量正比于光的频率

伽利略是如何通过推理证明自由落体运动中速度与时间成正比的?

在自由落体运动中速度与位移是成正比啊...根据Vt^2-Vo^2=2as自由落体运动中初速度Vo为0故Vt^2=2gs即Vt^/s=2g命题1:根据速度公式Vt=Vo+at所以Vt=gt故Vt/t=g

谁知道如何用实验验证重力正比于质量

这个问题等价于证明引力质量正比于惯性质量.历史上有很多实验,通过牛二得到的惯性质量,人们发现恰好正比于引力质量.你要是要细看,可以google引力质量惯性质量

公式c=Q/m乘(t2-t1)中,c为什么不与Q成正比?

比热容是物质的特性比如1千克水温度升高1摄氏度吸热4200焦的热量2千克水温度升高1摄氏度吸热8400焦的热量2千克水温度升高2摄氏度吸热16800焦的热量水的比热容为4200焦/(千克.摄氏度)在上

自由落体运动,为什么位移s于时间t成正比,这个观点是错的?

自有落体运动的运动规律:S=1/2*gt^2,从数学角度去理解,显然位移S与时间t的二次方成正比,其图像是一条抛物线,若说成位移S与时间t成正比,则说明位移S是时间t的正比例函数,其图像是一条过原点的

EVE发明出来的T2图纸可以材料研究吗为什么我发明出来的材料都是-30% 怎么样才能正比省材料的

非原图不可研究.你发明出来的材料应该都是-40%,巡洋级别及以上船插和船可以通过对应各族解码器调节时间和材料.其他装备和护卫都不需要解码器再问:那最后问一下市场上的T2船都是原图出来的呃~~发明的是不

谁有关于伽利略的故事800字左右!

没数,如过嫌字数多,有些地方简写就好了.  15、16世纪的欧洲,正是封建社会向资本主义社会转变的关键时期.长期以来,为了巩固封建统治的秩序,神权统治的欧洲,用神学代替了科学,用野蛮代替了自由.神学家