作业帮伤仲永先详写方仲永天资过人,后略写他平庸无奇.这样的写法有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/19 18:12:04
1、即书诗四句,并自为其名.2、其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.3、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
欲抑先扬再问：先扬后抑可以么再答：不可以再问：不一样？再答：一般用欲抑先扬这个说法，你的说法不是不对再问：哦
直接原因：父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.根本原因：邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学望楼主采纳..
即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.不知能不能帮助你
他的泯然众人的原因不止客观方面,也有主观方面,概括起来有三个方面：1邑人“宾客其父,或以钱币乞之.”2父亲“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.”3仲永自己亦不主动学习,不断提高自己.一个人是否能
记叙句:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.议论句:卒之为众人,则其受于人者不至也.
因为方仲永的“不受之人”和他父亲的“不使学”.方仲永的后天教育没有达到要求：则其受于人者不至也.（方仲永的）父亲贪图小利,利用儿子的聪慧来赚钱,却不让他（方仲永）学习.因为（方仲永的）父亲的“不使学”
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.没有接收后天的教育所导致,告诉我们后天教育的重要性.
课文详写仲永年少时天资聪慧,铺陈方仲永才能初露的情形,暗示其前途无量.仲永才能衰退及最终平庸无奇两个阶段略写,几笔点出方仲永沦落平庸的情形,引人深思.这种详略处理,有力地突出了文章主旨,鲜明地体现了“
刘绮燃荻读书.梁代时彭城人刘绮,“早孤家贫,灯烛难办,常买荻折之,燃荻为灯”,发奋读书.苏廷吹火读书.“少不得父意,常与仆夫杂处,而好学不倦.每欲读书,总无灯烛,尝于马厩中,借火照书诵焉,其苦如此.”
说明先天才能就算很好,但还是少不了后天的教育,后天教育才是一个人能否成材的关键
在安逸享乐中才情减退,不思进取了!1父亲“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.”2邑人“宾客其父,或以钱币乞之.”3仲永自己亦不主动学习,不断提高自己.
从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,“不使学”.从道理上讲,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育.
从个人情况看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”贪图小利,目光短浅,而“不使学”（这个问题遇上个问题重复）从道理上来说,原因是“受于人者不至”
由方仲永所想到的读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”.仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果.像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举
表现为：自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
“未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意”“指物作诗立就,其文理皆有可观者”
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者