传统文学作品有哪些

翻土开地的旱地犁、粉碎土块的耙、松土保墒的耱、压土平地的碌碡、播种的耧车、杠杆提水的桔槔、滑轮提水的辘轳、自动提水的筒车等.

诗、赋、散文、词、曲、小说.上古多传说,先秦多散文,尤其是春秋、战国时的政论散文,但成就突出的有骚体诗《楚辞》和民歌《诗经》.秦汉多为文赋,突出的是汉大赋,气势恢宏,抒情赋,曲折情深.魏晋南北朝以来,

官场现形记李伯元孽海花曾朴二十年目睹之怪现状吴趼人南社丛刻南社编刻人境庐诗草黄遵宪老残游记洪都百炼生（刘鹗）尝试集胡适女神郭沫若沉沦郁达夫呐喊鲁迅繁星冰心雨天的书周作人志摩的诗徐志摩寄小读者冰心彷徨鲁

余光中《听听那冷雨》文采斐然用词功底中国当代无出其右苏轼的《饮湖上初晴后雨》也很有名的雨的情态描写的很到位我记得巴金好像也写过一本书（应该是小说）《雨》叶金华、郑愁予也都有关于雨的诗歌名字都是《雨》如

文学作品的类型　　现实型文学　　现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态.它的基本特征是：　　1.再现性　　现实型文学的最基本特征是再现性.再现,指对外在客观现实状况作如实刻画或模拟.它

教学方法的具体分类　　1.教法、学法各自独立的二分法分类　　属于教法的有：讲授、演示、……　　属于学法的有：听、记、练习、观察……　　这种分类方法看到了教法与学法的区别,但未能看到二者之间的联系.　　

这太多了,“百花齐放、百家争鸣”,是毛泽东提出的,繁荣文化事业的基本方针.“百花齐放”和“百家争鸣”分别于1951年和1953年提出,1956年正式提出双百方针.这一时期我比较喜欢的有阿城的《棋王》、

1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感

豁然开朗、世外桃源、典出《桃花源记》乐不思蜀、三顾茅庐、典出《三国志·蜀卷》下笔成章、典出《三国志·魏志》江郎才尽、典出《南史·江淹传》洛阳纸贵、典出《晋书·左思传》别抱琵琶、半遮半掩、司马青衫、千呼

比较著名,特点鲜明的有：北京四合院、上海石库门、安徽古民居、客家土楼、岭南古村落、黄土高原窑洞、云南傣族吊脚楼、蒙古包

小说,诗歌,散文,戏剧,科学小品

一、小说1.鲁迅《呐喊》《彷徨》《故事新编》——画出国民灵魂2.沈从文《边城》《八骏图》《看虹录》——“乡下人”的人性探索3.老舍《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》——市民世界的全面展示4.巴金《家》

《狂人日记》,作于1918年《新青年》,是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话小说.在五四运动前创作的三篇小说之一.《孔乙己》1919,在五四运动前创作的三篇小说之一.《药》1919,在五四运动

一、小说1.鲁迅《呐喊》《彷徨》《故事新编》——画出国民灵魂2.沈从文《边城》《八骏图》《看虹录》——“乡下人”的人性探索3.老舍《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》——市民世界的全面展示4.巴金《家》

中外经典的文学名著很多《儒林外史》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》《唐诗三百首》《宋词三百首》《毛泽东诗词选》《边城》《呐喊》《女神》《家》《安娜.卡列尼娜》《红与黑》《简爱》《呼啸山庄》《

古希腊的作品有《荷马史诗》,赫西俄德的《神谱》和《工作与时日》,《伊索寓言》,亚里士多德的《诗学》,米南德《恨世者》和《萨摩斯女子》,柏拉图《理想国》

义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第一组1秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首第二组5一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天第三组9欢庆10北京11我们成功了12看雪第四组13坐井观天

雨果《巴黎圣母院》普希金的诗体长篇小说《叶普盖尼.奥涅金》,司汤达《红与黑》夏洛蒂勃朗特的《简爱》福楼拜《包法利夫人》哈代《德伯家的苔丝》易卜生《玩偶之家》,托尔斯泰《复活》莫泊桑《羊脂球》等

很多呀,文学象征意象是以表达观念、哲理为目的,以象征为基本艺术表现手段的具有荒诞和审美求解性的艺术形象.试举几个比较著名的如下：朱熹的《泛舟》余光中的《夸父》卡夫卡的《变形记》海明威的《老人与海》尤涅

现代：砖、砂、石、水泥、木、瓦、混凝土预制或现浇板、钢筋等.古代：砖、芦苇及其制品（基础防潮层和屋顶保温）、木（檩、柱、门窗）、土坯（墙体、基础）、白灰（抹灰和砌墙体）、泥土和茅草（和泥砌墙体及屋面防