优良的变异植株,经过培育,其形状稳固

这个问题简单嘛!首先要知道通过植物体细胞杂交技术成功培育出番茄--马铃薯植株的过程!过程就是把番茄和马铃薯细胞放入无菌的容器中,再加入聚乙二醇或灭活的仙台病毒让两种细胞融合!但是此时要注意了,细胞融合

根据题意可知，基因型为AaBb水稻植株能够产生AB、Ab、aB、ab四种花粉粒，因此通过花药离体培养可以获得四种基因型的单倍体幼苗；这四种单倍体幼苗经过秋水仙素处理后是染色体数目加倍，因此基因也加倍，

植物激素育种（1）原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育（2）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液,子房就可以发育成无子果实.（3）优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育,并

事例一：优育原则.说的明白点,就是在好的群体中选择出好的个体进行繁殖,这样好的性状（本例中的产奶基因）得到更好的巩固和发展.事例二：杂交优势.基因是成对存在的,并且一般分显性和隐性基因.高产和低产属于

（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建．（2）将目的基因导入棉花细胞内使用了农杆菌转化法，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入

不管几倍体,只要是花药离体培养得到的就是单倍体

染色体数目变异采用人工诱导多倍体的方法.如用秋水仙素(一种植物碱)处理二倍体西瓜的种子或幼苗,使其在细胞分裂的中期,阻碍纺锤丝和初生壁的生成,使已经复制的染色体组不能分向两极,并在中间形成次生壁.结果

1.不清楚..2.基因分离定律和基因自由组合定律3.物理因素（太空射线）导致基因突变

D,无论哪个植物,花粉培育出来的都是单倍体,普通小麦6哥染色体组,42条,则每个染色体组有7条染色体,单倍体则为3哥染色体组,每组7个...再问：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体。它的花

修改病句：1优良的变异植株,经过培育,其性状稳固.语病：修饰词语不当优良的变异植株,经过培育,其性状【稳定】.2由于这些发明和发现,使人类的生活大大改观.语病：缺少主语,去掉由于这些发明和发现,使人类

所谓植物组织培养就是利用细胞的全能性,从植物分离出根、茎、叶等一部分器官,在切口处组织受到了损伤,但这些受伤的部位往往会产生新的器官,长出不定芽和不定根,从而成为新的完整的植株.这个过程是再实验室内

广义的变异包括基因型变化和环境变化引起的表现型的不同.其中基因型变化原因有二：1、杂交引起基因重组和互换产生的多样基因型；2、由于基因突变和染色体畸变两种.基因型Rr自交产生rr,属于情况1基因重组.

因为用于杂交的是体细胞,用酶解法去掉两种植物细胞的细胞壁,只留下它们的原生质体,然后经处理使得原生质体融合,再经过培养使得其再生出细胞壁,即为杂种细胞,杂种细胞中具有两个物种细胞的染色体,由于每个物种

无子代,三倍体生物因难以进行减数分裂形成配子,故常不育.再问：种子的有无是不是取决于父本和母本有没有配子？配子的有无是不是取决于这个西瓜自身减数分裂是否顺利联会？再答：是的。二倍体或四倍体，因为染色体

单倍体不是只有一个染色体组的生物,而是指具有正常个体染色组数一半的生物

会得到优质高产的新植株的.如果以前的植株得了病毒病或植物病害了,就会影响高产而且还会传染别的健康的植株得病,会严重影响总产量的.如果利用植物组织培养的方法,取原来得病的或未得病的植株分生区的新叶或新芽

其也回答一下：选CA错,花药离体培养得到的植株是单倍体B错,这种植株的体细胞中的染色体数减半.变为21条了.3个染色体组.C对,这种植株的细胞中含有3个染色体组.D错,含有3个染色体组时,不能进行正常

有配子直接发育而成的生物都是单倍体不论其含有多少染色体组或多少染色体

B.其产生四种配子：AB,Ab,aB,ab.经加倍后产生四种基因型的植株：AABB,aaBB,AAbb,aa

根据题意可知，基因型为AaBbCc水稻植株能够产生ABC、ABc、AbC、Abc、aBC、aBC、abC、abc八种花粉粒，因此通过花药离体培养可以获得八种基因型的单倍体幼苗；这八种单倍体幼苗经过秋水