仿写课文第二至四自然段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/25 17:00:20
苏教版六年级语文上第二课第五自然段仿写

敌人借着先进的武器想顽抗到底,但是我方却冒着枪林弹雨冲了过去,我方将敌人围困起来,让敌人的火炮减少了威力.“轰”,一声巨响,敌军的大炮被炸成了许多碎片,原来是我方一炮手开了一炮正好打中敌军火炮,敌人见

学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上总之.

在这个世界上,有一颗爱心是非常可贵的事情.爱好比一缕阳光,照亮心灵深处的阴暗;爱好比一股清泉,冲刷心灵深处淡淡的尘埃;爱好比清新的空气,让人时时处处离不开·····总之,不论你是什么样的人,也不论你身

《学会合作》学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上总之.

我们任何人来到这个世界上刚开始时没有朋友的,后来,我们逐渐长大,认识的人也越来越多,朋友自然就有了,你们想过什么是朋友吗?朋友,就是在你伤心时,来安慰你的人;朋友,就是在你遇到困难时,为你排忧解难的人

六年级上册语文课文第一课第五自然段仿写

每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的.仿写:每一眼泉水,每一条小溪

根据(这片土地是神圣的)这篇课文的第二自然段仿写,要100字

这篇文章是什么?再问: 再问:仿照这个写再答: 再答:你应该知道拿什么来换吧再问:嗯

仿写广玉兰第二自然段

夏小伙迈着轻快的步伐来了,他叫来了太阳公公,公公把和煦的阳光撒在万物上.五颜六色的野花争奇斗艳,群群的蜜蜂在和花儿捉迷藏呢!他们像辛勤的园丁,帮助自己的蜜蜂王国采蜜呢!知了们在树上开了演唱会.一切的一

狼牙山五壮士 仿写第二自然段

关闭了本来是奇偶将拜佛人士及皮革佛菩萨本玻璃瓶的法律保护奥佩服你不到半年你不大表面上看机会你你老婆好说的了偶皮玻璃破碎了好噶打开佛山过分了不好贵哦多大个本科犯规更好技能书化工诶然后他窘迫的风光好几百皮

仿写桂林山水第二自然段

1、花.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地看着,看着那仙女般的,

夹竹桃课文五自然段的仿写

哈哈..老师今天刚刚好给我们讲了.先找一种自己喜欢的花,然后说“.花可以引起我许多幻想,我幻想它是.它居然就是.……我幻想它是.我眼前就真实的展现出.……我幻想它是.我眼前就真看到.……”按着着个格式

23孔子游春,仿写课文第8自然段

水清澈见底,能看清水的一切事物,他好像很清廉.水用自己去为人们洗刷赃物,不辞辛苦,他好像很爱奉献.水为植物们提供水分,就算被蒸发也不在意,他好像有高尚的情操.再答:顺便选一个

仿写为人民服务第二自然段 或第三自然段 急!

人总是要面对挫折的,但面对挫折的态度有不同.英国曾经有个首相叫做丘吉尔的说过:“被克服的困难就是胜利的契机.为战胜挫折而奋斗,就有成功的可能;因担心挫折,而灰心丧气,就没有成功的可能.丘吉尔首相是为战

仿写桂花雨第二自然段

离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了.因此,我千里迢迢从美国飞回来了.在飞机上我寻思着,现在的重庆会是什么样的?嘉陵江和长江是变得肮脏了还是干净了

广玉兰第二自然段的仿写

梅花开花有早有迟,在同一棵树上,可以看到花开的各种形态.有的含苞欲放,像一个羞涩的少女.有的刚刚绽放,便引来了几只蝴蝶的光顾.有的正在盛开,像小姑娘一样跳着舞,摆动着那洁白的连衣裙.远远看上去,一棵梅

仿写《索溪峪的野》第二自然段

你可以写桂林的山水,以前的课本上有讲这课的.别的我就不知道了

五年级上册语文课文第四课第二自然段怎样仿写?

我发现,虽然老师可以管学生,可他并不快乐再问: 再问:是这样的。再答:一本你喜欢的书就是一个世界,也是一片书的海洋。再问:可是。我现在要的答案是这样的。再答:?再问: 再问:这个怎

仿写穷人第二自然段

 再答:这个行么再问:不清楚再答:那我在照一张再答: 

请问桂林山水这篇课文,仿写第二自然段或第三自然段该怎么写?

1.花.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地看着,看着那仙女般的,

仿写课文《广玉兰》第二小节

一天中午,我来到梅花山,感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾.原来,在道路两旁有许多梅树,那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的.二三月份是梅花盛开的季节.在茂密的树丛中,花朵是那样的洁净、高雅.梅花有粉红的,有

课文《理想的风筝》第五自然段仿写

要抓住人物的语言动作神态,或者通过对比,描写一个人在反差较大的俩个时间中,不同的表现