作业帮仿写朱自清红的像火,粉的像霞,白的像雪
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 12:07:16
1由视觉到嗅觉,由静态到动态.运用了比喻、排比的修辞手法写出了春花的五彩缤纷,春色的美丽无比,春天的勃勃生机.2不能,因为"红的像火,粉的像霞,白的像雪"与后面的相互照应,所以不能调换.3作者用心灵去
1.C;C2.形；色；味觉和联想；动作；形
蓝的像海,青的像草再答：亲，你满意吗？给个评价吧，下次来问我你有什么不会的
不好,最后都是如雪,重复后没有优雅的语感,而且比喻不恰当
我不回答完了嘛1百花争艳追赶春天的气势2由上及下
1.春天里繁花盛开,生机勃勃的景象2.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.”3.拟人,比喻
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
有：花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.后面还有
春天如画,夏天如诗,秋天如歌,冬天如赋
g0201288b,“你不让我,我不让你”这句用了拟人,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句用了比喻,排比的修辞手法.作用是体现了花颜色的艳丽多姿,同时具有加强语气的作用.
（1）火红的杜鹃就像活泼的儿童,粉红的桃花就像害羞的少女,雪白的梨花就像纯洁的新娘.（2)夕阳下的云朵变化多端,一会儿如骏马奔腾,一会儿如狮子沉睡,一会儿如雄鹰高飞,一会儿如空缺轻舞.
公园里柳树像少女在梳洗,榆树像卫兵在站岗,松树像老者在思考.天上的云有的像奔腾的骏马,有的像欢快的金鱼,有的像怒吼的雄狮,真是变化万千.
野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,《春》朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚
不可以,因为前面写的见识桃树,杏树,梨树.他这个是按照花的颜色写的
白里透红.
野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.春天
颜色变化由深到淡.
不可以,因为前文说的是“桃树、杏树、梨树”,而“红的像火,粉得像霞,白的像雪”分别是形容桃花、杏花、梨花的.如果调换与事实不符,所以不能.若想调换后句,则前句的顺序也得调换!
这是文章中的第四段,可以概括为“春花图”.这里运用了比喻和拟人的修辞手法,具体而生动形象地写出了花的艳丽和颜色繁多.加上后来作者假想中的“果子”,形成了一种虚实结合的写作手法.另外,由树上花儿到地下野
不行,因为后面的树（桃树,杏树,梨树）的颜色就是根据它（红的像火,粉的像霞,白的像雪）来的