2016八年级上册语文第21课课后练习答案

3.（1）“我”想她什么也不懂说了,也没什么.“我”在心里看不起她.（2）“我似乎与找了一个霹雳,全体都震悚起来”表现“我”喜出望外的心情（3）以为,别人做不了的事,啊长却做到了.第四题要自己来写,自

三.1.（村人）见渔人,乃大惊,问（渔人）所从来.（渔人）具答之.（村人）便要（渔人）还家,设酒杀鸡作食.2.村人问：“今是何世”,渔人当答以：“今是晋”；村人会接着问“秦之后即晋乎”.渔人再答曰：“

凼穿堂风门槛安置自言自语戏称角票微不足道揩烟瘾活做得去专注破土筹划黏掺蹿瞬间抄胯骨尴尬抹叮嘱熬不住醒悟晌午大庭广众闪烦躁偶尔若有所失

（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）颓（6）箸2．（1）得体.（2）愚蠢,不懂事.3．（1）惨淡（2）嘱托4．朱自清春5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮

1、（1）感到……惊异（2）类（3）交错相通（4）从前的,旧的（5）到（6）渡口2、（1）捕鱼为业对（2）就竟然（3）寻找不久（4）做标记做的标记3、（1）夹岸数百步落英缤纷（2）土地平旷屋舍俨然（3

.这问题也有.

无论（古义：不要说,(更)不必说；今义：多为连词,表示条件不同而结果不变）妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼,指妻子）绝境（古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）鲜美（古义：

二、作者在这片文章里寄托了怎样的理想社会?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想?答：作者笔下的桃花源,虚构了这样一种理想社会：这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴

8台阶1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌2．（1）载栽（2）夸垮3．（1）形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁5．台阶低,意味着经济地位低,父

1．（1）销　（2）介　（3）谱　（4）驻　（5）孕　（6）瞻　　2．（1）破坏人的兴致.　（2）相差虽小,而造成的误差或错误极大.　　3．B　　4．（1）枯藤老树昏鸦　古道西风瘦马　马致远　天净沙·

都有的

已武陵人的行踪为线索1开端:渔人发现桃花林(渔人异之,欲穷其林)2发展:渔人进入桃花源(豁然开朗,怡然自乐)渔人作客桃花源(设酒杀鸡,延至其家)3结局:渔人离开桃花源(太守遣往,不复得路)4尾声:子骥

东晋太元年间,有个武陵人以捕鱼为职业.有一天他顺着溪水划船走,忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树,地上香草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交杂.渔人很惊异这种美

海燕的宣言风来啦!一次惊心动魄的战斗即将开始!看看那些海鸥,我真不明白这风、这狂风有什么好怕的!“喂!你们在逃什么?”“你是傻子啊,这么大的风,还不赶快躲起来!”“哼,你们这些胆小鬼,这风有什么好怕的

东晋太元年间,有一个以捕鱼作为职业的武陵人.（有一次,渔人）沿着小溪走,忘记路程的远近.忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有夹杂其它的树,芳香的青草鲜艳美丽,落花纷纷.渔人对眼前的景象感到

9.美多次离开巧妙10.B11.梅花被寒冷所抑制,和杏花桃花相继开放这种乐趣,留给山中的僧人游客享用,怎么可以向世间的俗人去说呢12.月上柳梢头,那是一种二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫的宁静,月沉银光

1.C2.农历十六日；几乎,将近；穷尽；踩；一点儿也不能；去,往.3.D4.C5.画纹彩（我们老师说,这个答案不唯一）；岸边.6.①他们的身影出没在万仞高的巨浪中；②饮食百货之物的价格比平时加倍的高7

聂华苓

解题思路：请参考解题过程：桃花源记（陶渊明）　译文：东晋太元年间，有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着小河两岸生长，在几百步的范围内，中间没有别的

无聊