以留下为题的作文开头

曾经错过的友谊：我交错了你这个朋友!她挥了把泪水,头也不回地走了,留下孤零零的我.我没有再向她解释,因为她不想听,坐在水泥地上,我不禁回想起刚才发生的事.英语课上,老师问了一个最简单的问题.没有一个举

我.不.会.写

留下深圳考生一条川流不息的河流两岸,生活着两个部落的居民.（开头很新颖,很吸引人,好像在叙述一个童话故事）虽然他们被同一条河流养育着,但贫富差距却一目了然.人们叫河流左边的农民为穷人,河流右边的农民自

曾有一个人在我认真听讲时，给我一个赞赏的眼神；曾有一个人在我心情沮丧时，轻轻拍打我的肩膀，给予我力量；曾有一个人在我收获成功时，微微点头，露出欣慰的笑容。她是我在人生道路的指向标——我的老师

过去的时间已不复存在,但是,留给我最多的,是时间中的记忆.我曾幻想着让时光倒流,但我毕竟做不到,所以,在我的内心中,过去的生活给我留下的只是美好的回忆……

温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合.静静的却不孤单,相依也是一种温暖.我们的空空的心,总是会被彼此填满.简简单单的快乐,充满了温暖的时光.——题记从

我渴望回到童年现在的孩子不再唱“我在马路边,捡到一分钱”了,也不再在草地里玩过家佳了.再也见不到自己童年时的缩影,回忆起童年的感觉,就由甜变成了苦中略带一丝甜.这倒对上了一首诗“童年呵/是梦中的真/是

留下回忆轻轻地我走了,走出了曾经充满欢乐,充满悲伤,充满竞争,充满鼓励的教室.走出了满溢酸甜苦辣的六三班.大家都走了,和我一样装着满满的记忆离开了…如果你问我,咱们还会再次相聚、再次回来吗?我会很高兴

友谊开头：现代人的友谊,很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏,需我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘越深的巷道

岁月的风铃在耳边回响,站在即将成人的路口静静地注视,低头看看自己曾经稚嫩的肩膀已经足够宽阔,终于明白,青春已不再只是生命中最灿烂的乐章,青春更是一种责任.

1、《感恩》　　生活如此慷慨,我心怀感恩.　　那些曾经,终于在我生命中消失不见.　　多年以前,年幼的我待在外公的葡萄藤下,听着歌唱祖国的童谣,喝着外婆打来的嫩豆腐,懵懵懂懂地度过了童年时光.依稀记得外

窗外的枫叶又再一次的飘落,看着那被风吹的枫叶,心绪久久不能平静下来.一个人孤单着,没有人陪伴,风有吹了过来,似幸福的牵线,似幸福的亲揉,似幸福的摇落.又有谁来陪我呢?

假如我是一只小鸟　　开头：　　打开窗户看着那天空中一只只自由飞翔的小鸟,我不由得羡慕起来,那些鸟儿们无拘无束,想飞哪儿就飞哪儿,可以飞到自己向往的地方,可以在天空上自由的盘旋看着这片天下的世界,我多想

今天,我度过了令我难忘的一天,因为.（此处交代四要素,也就是时间地点人物事件）.啊,这真是难忘的一天呵!我.（也是交代四要素）

童年趣事“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天”.是童年,歌曲里的童年,现实中的童年,心目中的童年.我变了,但珍藏在记忆深处童年里的趣事,未曾改变.再问：很好啊，还有没有再答：这是我自己写的，你还想要我

关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅

所谓“赏”,就是享受美好事物,领略其中的趣味.写出你对美好事物的享受,写出其中的趣味,写出从中的感受,写出你自己的见解,这就是写作的重点,这就是题目所给我们的隐性要求.明确了题意,就要考虑打开思路、确

我家离学校虽然不是很远,但从上学的第一天起,爸爸、妈妈就每天轮流骑自行车送我上学,像勤务兵一样,天天陪伴着我.　　可一天早上,爸爸临时有事早早地外出了,妈妈就对我说：“今天妈妈还有很多事情要做,你就自

磨练...我们人生的希望,动力,和挑战

课堂笔记：留下课堂行走的足迹美国心理学家巴纳特曾做过这样一个实验：他向学生介绍一篇美国公路发展史的文章时,把学生分成三组：甲组一边听课,一边做笔记；乙组边听边看老师列好的要点；丙组只是单纯地听讲.学习