从表达方式的角度,简洁说明本文的写法-搜答案-智慧作业帮

说真的你是不是在做语文报捏?咱也一样.不知道

是散文诗其他的忘记了O(∩_∩)O~

哪一个文章啊?你不说我怎么知道?再问：杨振宁的《邓稼先》再答：你这是那上面的题目啊？基训？再问：本文就是《邓稼先》呀再答：饿。。。你这是哪一本练习册上的题目？不是基础训练上的再问：算了，算了额，我知道

动静景动景：人船动物流水静景：花草树木,怪石嶙峋,凹凸挖坑实景和虚景虚从山、水、两岸的四季景色来描写来描写三峡自然景色的.山,高峻,连绵不

．《羚羊木雕》的作者是张之路,这是一篇记叙文(体裁).表达了作者对孩子处在这个年龄段的无奈和矛盾`也突出写出了孩子的叛逆心和父母不考虑孩子想法与感受的人物的性格特点`或以真诚无私的友爱为贵,正确处理好

我只知道哲理：在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难化解为小困难,一个个的认真解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.

对于这样2个历史人物,还有这样的一两件事件,不是简单的可以说给我们什么启示的问题我觉得你要得到的启示,一定要与人物想联系起来,要了解他们的生平管宁：饱读经书,一生不慕名利,所以它才会有因“锄园得金”而

要谦虚,乐于接受正确意见

此句运用了拟人和对比的修辞手法,生动形象地描绘出她的绿萝生机茂盛之美,一方面‘,密密的一丛,每一片叶子都支棱着’是从形态方面描绘出绿萝的挺拔,体现了人的精神,另一方面‘不像我们办公室的绿萝,又蔫又稀’

从道理看,可以是“孝心”等,文章主题中心看可以是“爱的重量”.再问：理由呢再问：题目说出来了，还要理由再问：在？再问：在？再答：理由就是再答：从什么地方看出啊再问：2个题目的理由再答：母亲虽……儿子虽

说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识

主要表达方式是：叙述,议论

从三峡两岸的山勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌；通过三峡之夏季之水体现了三峡的奔放；通过春冬之水体现了三峡的秀美、清幽；通过三峡的秋景提现了凄凉萧瑟之美.

没有理想的人像是野兽日出而作,日落而息,对生活它从来不报任何希望,面对机会,它总选择放弃

解题思路：如下解题过程：从文中找出能说明本文主旨大意的中心词：businessfishing必须从原文中摘录全文都在围绕businessfishing带来的影响。有疑问，请留言。最终答案：略

意象

1、叙议结合或先叙后议.2、一只乌龟,经远洋来而无羌,后来却吃香蕉撑死了.3、人生或生命4、先写乌龟经三个月的远洋而来,以为它死了,没想到它居然好端端的,写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力,后来写它出人

开篇：记叙（写作背景）中间：描写、抒情（先概括岳阳楼大观之景,后用两段分别写悲喜之景,并以最后一句抒情）结尾：议论（本文主旨和写作意图）总之：借景抒情、抒情议论相结合

先叙述（点明夜游的时间、地点和起因）,再描写（描写的是承天寺庭院中清澈空明的景色,渲染了清幽的氛围）,最后议论（以两问一答收结,诉说“闲人”洒脱中的无奈）.使得文章脉络分明.

我等了很久,还没有人回答你的这个问题.