作业帮从百草园道三味书屋作者抓住了几个记忆犹新的画面,主要写了?和?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 08:25:33
作者通过在百草园和三味书屋截然不同的生活描写,表现了少年儿童热爱大自然,探求各种知识的广泛的生活兴趣,并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育.再问：有没有200字的回答
如果站在作者的角度去感受,应该是对熟悉的曾给自己带来无限欢乐和回忆百草园的留恋和不舍,和对将要面对的新环境和新生活的不愿和忐忑.
园中景色趣味无限美女蛇故事很神秘雪地捕鸟很有趣
拜师请教怪哉晚上加课到后院玩耍听先生读书课上偷描画
哎呦,是小雪啊我是甜甜我是这样写的：作者正是将自己童年时对百草园的喜爱之情融进对景物的描绘中,让读者受到强烈的感染.再问：呵呵今天老师还没讲但我跟你写的不一样.....差不多意思吧...给你加分啦~=
在百草园里玩美女蛇的故事雪天拍雪人捕鸟
捕鸟作品集中笔力只写雪天捕鸟,其他都一带而过文中说了拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟
景物的趣味(描绘大花园）,雪后捕鸟的趣味,长妈妈讲“美女蛇”的趣味和在书塾里发生的趣事.
百草园：按斑蝥,拔何首乌藤,摘小珊瑚珠,拍雪人,塑雪罗汉,用闰土父亲教的方法捕鸟.三味书屋：折腊梅花,寻蝉蜕,捉苍蝇,喂蚂蚁,画画,书屋学习.
写出了百草园的生动活泼,还有对百草园的依恋,和作者小时候的趣事伏体现了黄蜂采蜜时的样子,窜体现了云雀的轻捷和灵敏,令人眼前浮现出了一幅生动的画卷.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用了拟人手法,
百草园:园内的景色和乐趣;美女蛇的故事;冬天捕鸟的乐趣;三味书屋:询问"怪哉"一事;后园的玩乐;师生诵读的情形;上课时的游戏.大概是这些吧
本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的,如石
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.
全文可分两部分.第一部分（1～9)：回忆百草园的有趣生活.又可分五层.一层（1段）：总写百草园的情况.点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋.二层（2段）：写热天的时候百草园充满了无限趣味.（
表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.
《从百草园到三味书屋》,是一篇描写鲁迅童年生活的散文.写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上,副题《旧事重提之六》,后由作者收入散文集《朝花夕拾》.《从百草园到三
从百草园到三味书屋写于1926年9月18日.“三.一八”惨案以后,鲁迅被反动当局列如被统计的北京文教界五使人名单内.鲁迅难以公开和反动势力进行斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京.鲁迅到厦门
表现儿童热爱大自然,追求自由快乐生活的心理,批判了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容!
捉住景物的特点：碧绿,光滑,高大,紫红……用了听视触味觉这四种,形色声味俱全