从文中找出两句描写海底奇光的优美句子,照抄下来,并说说自己的感受
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汉乐府《江南》:江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北. 2.北朝民歌《敕勒歌》:敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛
我也在找这个
《海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.又因为是科幻小说,作者的目的也并不
那天幕突然出现了丝丝光亮,好像迸溅出的火星,又像闪亮的涟漪,在空中慢慢扩张.
常见的说明方法:举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌和拟人法这12种.所以答案应该是:海底奇光划线句运用了__列数字___的说明方法,作用是:既能准确
海底奇光非常奇,有着大陆关上不到的美丽,神奇的景色
在学校的左侧,你会看见美丽的一角.那儿有桂花树、盘槐、棕榈树,还有美丽的二乔玉兰.仔细一闻,阵阵的清香扑鼻而来,你便马上提起精神.大家认为桂花,只是在秋天才会开放,可是我发现桂花在春天也会开放.瞧,有
衬托发光海洋生物得作用
只有几道微弱的光线照着接近海面的水层鹦鹉螺号被照得通亮.起初,我以为是船灯打开了,是它把电光射向清澈的海水光线来自无数的发光微小生物,我突然看到发亮的水层中有几道闪光,好像炽热大火炉里的熔铅流,又像加
4.从文中找出两句描写海底奇光的优美句子,抄写下来,并说说自己的感受.:看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏,我们更加赞叹不已.感受:运用了比喻的修辞手法,把一个事物写得更形象更生动.句2:我发
课文描述了海底亮度亮,具有生命力和运动力,发光源是微小生物时间长、色彩美.
“鞠躬尽瘁,死而后已.”……他是当之无愧的.这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子!”本节的最后两段用的就是议论的表达方式.“鞠躬尽瘁,死而后已.”……他是
它们给这闪光世界划上一道道条纹.烘托出眼花缭乱的景象真是迷人奇观!
哇!好美的海.感受到作者对海的赞美之情再问:额。。。。再答:给点钱吧!我是新手!大哥再问:好吧再问:我是女的再问:大姐再问:而且回答的也不岁再问:对再问:给屁钱再问:想的美再问:逗比再问:二货
比喻:1.在初春的暖风里,满天飘着毛茸茸的黄色的飞花,像天上落下了奇异的雪.2.它们在春风里飞呵飘呵,像一只只小蝴蝶,像一顶顶小降落伞.拟人:1.它们要寻找自己的土壤,它们要在大地的怀抱里生根,发芽,
在地四节的地三,六七句,地五节“奇”表现在:亮度高;有一种不同寻常的生命力,运动力;发光源是海洋微小生物;时间长;颜色美.
1.光源奇特.出现突然.光线明亮,绚烂绮丽.2.收获和体会:通过学习这一课,我明白了奇光是由海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫、钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的,也体会到了海底世界的神奇.
、⑴来得突然⑵“格外耀眼”“光彩夺目
《海底奇光》的体裁是:科幻小说
海底奇光的作者是儒勒·凡尔纳.《海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.凡尔