从整个过程可以看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要依赖

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 00:14:58
五年级语文第10课中从哪些地方可以看出作者对松鼠的喜爱

松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.

从《社戏》中,可以看出作者对故乡有怎样的感情?

我觉得是一种复杂的感情,鲁迅这个人到了后来被别人神化了,其实他也就是一个普通人,不过在某一些方面更有才能而矣,他对家乡的感情就跟我们对家乡的感情是一样的,虽然很留恋,但认真地思考后清楚地明白,并不可能

《绿色蝈蝈》从对蝈蝈声音的描写中可以看出作者什么样的感情?

《绿色蝈蝈》从对蝈蝈声音的描写中可以看出作者对蝈蝈的赞美和喜爱之情.

邹忌与徐公比美的整个过程,我们可以看出邹忌是个怎样的人

有虚荣心但是精细聪明有自知之明善于反思善于劝谏头脑冷静的谋臣

从“有朋自远方来,不亦乐乎”可以看出孔子对学习与交流持怎样的态度?

其实,这段话第一句是就修订诗书礼乐而言的;你说到的这句是就“弟子弥众,至自远方,莫不授业焉”而言的(正象孟子说的,得天下英才而教之);第三句是就自己没做官而言的(学而优则仕,今不仕,有人以为你学不优)

从诸葛亮的隆中对和出师表中可以看出诸葛亮的什么性格?

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精练,物理其本,循名责

从对佛印的神情描写中,可以看出/佛印什么的性格特点?

至于佛印的“矫首昂视”,则又给人一种洒脱不群的感觉.这就自然成为苏、黄二人神情的陪衬,使画面显得不单调.不拘于世俗礼法,放浪形骸,超脱尘世、豁达开朗敞开胸襟.抬头仰望的神态表情描写看,他具有豁达放旷、

从西方两次思想解放运动可以看出哲学对社会有什么反作用

一般谈到哲学,就会有人出来说“无用之用”之类的,其实这相当于没有回答.对于从科学主义角度考虑问题的人来说,这种飘渺超验的东西是没有探讨的意义的.问有没有“意义”或者有没有“价值”这个其实都是一个标准问

《白求恩的遗嘱》从文章哪些语句可以看出人们对白求恩的爱戴?

“最近两年,是我平生最愉快、最有意义的日子”.浅见:在艰苦的抗日战争中,生活条件如此恶劣,且生命都得不到保障的环境里,白求恩依然觉得在它生命中最后的这两年是自己平生最愉快、最有意义的日子.由此可以看出

记念刘和珍君中作者对刘和珍有什么感情,从哪里可以看出

表达了:1作者与刘和珍有一定的接触的,因此首先表达了作者对于朋友的一种追思;2刘和珍作为一个为革命而献身的女子,作者表达了对于刘和珍的敬仰和作为同志的赞美;

从画线的句子,可以看出狐狸对武太郎有怎样的感情

可以体会到狐狸对正太郎十分信任,愿意与他交朋友.

《松鼠》这篇课文从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?

是小学五年级的吧?从第一句可以看出,还有整片课文有很多拟人的写法,都是在赞美松鼠的,所以这篇课文不止一处可以看出.

从文中可以看出范仲淹对滕子京的态度是

范仲淹对滕子京的态度是赞许和钦佩,滕子京是一个先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的人.

从《岳阳楼记》中可以看出,范仲淹具有怎样的品质.从《过庭录》中可以看出,范仲淹对滕子京的态度是怎样

范仲淹为民请命,忧民之忧.仕途浮沉几十年,数遭贬黜,但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改.这体现出他的坚韧、执着.有宽阔的心胸和伟大的抱负.

①.从甲骨文中的春字.可以看出古人对春怎样的理解?

①春是草木丛生的季节,春天来之不易②“日”的会意,象征春的暖和、生机与活力

秋天的怀念 从哪些地方可以看出母亲对我的关心

1、我发脾气时,母亲劝慰我.2、母亲重病缠身,却向儿子隐瞒病情3、母亲央求我去看花4、母亲的临终嘱托.楼主也是初一的吧~

从隆中对的描写中可以看出诸葛亮是个怎样的人?

从他隆中对中对天下形势的冷静客观的分析,我们可以知道他是一个有真知灼见,而且眼光长远的人.一个极有才能,富有战略眼光的政治家!

缩手反射整个过程看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要( )细胞的配合,而不同的细胞在形态、结构上有( ),在功

从整个过程看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要多种细胞的配合,而不同的细胞在形态、结构上有差别,在功能上有分工和联系.