从多角度描写一处景100字

第一部分“我”的乐土平桥村.（从“我们鲁镇的习惯”到“却全都嘲笑起来了”.）第二部分,“我”在乐土中也有不乐的时候.（从“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他们在戏台下买豆浆喝”.）第三部分,“我

这首词以“北国风光”起句,再先“望……”后“看……”,继而由“引……”至“惜……”,最后以“俱往矣,数风流人物,还看今朝”收尾,一气呵成.特别是上、下片分别以“望”字和“惜”字统领七个短句,一笔贯通,

右溪记》文笔简练,开头即以清丽的语言,寥寥数笔,勾勒出怪石嶙峋,泉佳林幽的右溪美景.文章虽短,却用了多种表达方式.写溪,突出其小；写石,突出其怪；写水,突出其清和激；写木竹,突出其垂阴.正面写溪、写水

“扑”字写出了两岸的豆麦和河底的水草的味道很清香.

动静景动景：人船动物流水静景：花草树木,怪石嶙峋,凹凸挖坑实景和虚景虚从山、水、两岸的四季景色来描写来描写三峡自然景色的.山,高峻,连绵不

1.遥知不是雪,为有暗香来.宋王安石《梅花》2、风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝.唐李白《金陵酒肆留别》3、迟日江山丽,春风花草香.唐杜甫《绝句》4、荷风送香气,竹露滴清响.唐孟浩然《夏日南亭怀辛大》

品析句子的表达效果可以着重从这个句子所用的修辞手法,所用的一些典型的形容词、动词、副词等来进行,而且要围绕整篇文章的主题来品析.

春草图,鲜花,地图,春季地图,地图雨,春图.草：嫩,绿-新坐,躺,滚,打,跑,躲猫猫-给孩子们带来欢乐（侧）的花：绚丽的色彩（红,粉,白）;花甜的;花多（儿童赶趟,杂样儿,休闲）;-正面描写忙碌的蜜蜂

作者以沧海自比,通过描写大海吞吐宇宙的气势,表现了作者一统天下的政治抱负和博大胸襟.

视觉、听觉、味觉、触觉

作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一

你自己选一下吧.美不美,乡中水;亲不亲,故乡人.黄袍怪变化后的形象：形容典雅,体段峥嵘.言语多官样,行藏正妙龄.才如子建成诗易,貌似潘安掷果轻.头上戴一顶鹊尾冠,乌云敛伏；身上穿一件玉罗褶,广袖飘迎.

那是一个没有风的夜晚,树林里只有我们俩走着.皎洁的月光透过树枝,洒下来,铺满树叶的地上一片亮白,犹如她的脸.除了沙沙踩在枯叶上的声音,还有树梢的蝉儿有节奏的叫响.尖尖的音色,让初秋的夜更感冰凉.她紧紧

分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点.写干,突出了白杨树的直；写枝,突出了它的直而紧靠；写叶,突出了它的向上；写皮,则主要点明它“微微地泛出青色”.

①视觉：作者从远观竹海,竹林茂密；竹浪起伏,气势深沈；登上竹坞,极目四顾还是竹子来描写,在视觉上看到竹是长得那么茂盛.②听觉：作者在竹坞里面对着辽阔的竹海,除了听到近处微风吹拂竹叶的沙沙响声,再听不到

☆我们的课余生活是丰富多彩的:不必说足球场上的激烈拼杀,也不必说乒乓球台上的风风火火,单是篮球筐下传球投篮的精妙配合,就充满着无限乐趣.☆不必说光滑可见人影的木地板,也不必说周围高贵华丽的四壁纱帘,单

青山横北郭,白水绕东城.白毛浮绿水,红掌拨清波.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.青箬笠,

从色彩美这个角度描写荷的,下一句是从香气美的角度描写的

东风无力百花残古道西风瘦马夜来风雨声风吹草低现牛羊风雨送春归昨夜小楼又东风吹面不寒杨柳风翠柳含风杳霭中,桃花流水浅深红炎昏倦烦久,逮此含风夕野火烧不尽春风吹又生．秋风清,秋月明,落叶聚还散...风卷雨

作者用生动形象的语言（采用比喻、拟人等修辞手法,调动视觉、听觉、触觉等各种感觉器官）所表现的滹沱河“很野、很难管束”的性格特点.听觉角度写句子①：“那声音,不,那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的；