从内容方面的作用

“暧暧远人村,依依墟里烟.”这两句写乡村远处的村落.因村落在远处,看起来隐隐约约,所以用“暖暖”来形容,“暖暖”即昏暗不明的样子.“依依”是轻柔的样子,村落里的炊烟在微风吹拂下袅袅上升显得很轻柔,所以

分封制可以和郡县制比较,宗法制可以和立宪制比较.分封制和郡县制都属于宗法制的范畴.求采纳

老舍笔下济南的冬天的确好美、好美!老舍固然没有效富丽的词汇,但字里行间无不透过着老舍对济南的深爱,济南在老舍眼里简直是人世天堂!我记得他白叟家曾说过“济南的秋天是诗意的,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把

结构：开头结尾策划,行文线索贯穿,过渡照应,伏笔悬念设置,详略主次安排内容：勾连上下文,充实文章内容,主题升华,寄托作者情感高中最近语文120到130准高三学姐乐意效劳,可是没时间了,其他题目以后再说

MyEnglishteacher,amanwhoisabovetwenty,makesusfeelingthatheisthebest!Hegivesusknowledge,tellsushowtob

赏析：这是一段充满哲理的语言.运用沉静的语言,鲜明的排比,表现了品味寂寞的意义.寂寞之后,智慧沉淀,才会意识到,有些事是必须自己独自去面对的.读来意味深长,引人深思.

从结构上：为下文花的对话作铺垫,埋下伏笔.从内容上：避免了不同时令的花同时出场与自然规律不一致的矛盾.我们也在做这个,难死了.选我吧!

一、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下、作铺垫、（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物

初中语文教学和小学语文教学当然有区别.1、首先是两个阶段教学所面对的学生方面的差异：学生年龄特点的差异,学生思维水平的差异、学生理解水平的差异、学生见识的差异.2、第二是初中语文和小学语文所讲授的知识

总领并引起下文.开篇先说作者儿时视力极好,然后点明文章主旨.提示:总写我童年时视觉敏锐,喜欢仔细观察,常有"物外之趣".

我想天的尽头就像我们的生命.也想我们的生活.当你对生命失去信心的时候就是你到了天的尽头.当你对生活失去了信心,那就是天昏地暗.我希望每个人的天都没有尽头.让他无边无际

1.对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘,由远及近地写出了海潮的雄奇壮观.“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来.总的来说,特

十三条主要有两方面内容：一、限制国王的权力,约束英王的实际统治权,如第1、2、4、6条；二、保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等,如第8、9、13条.

题材：怀古,具体来说是针对古越王宫殿遗迹产生的感怀内容：前三句写昔日越国的繁华盛景,正是勾践灭吴之后,帝王踌躇满志,将士衣锦荣归,宫女艳如春花,越宫处于欢乐、喧闹和繁华之中.最后一句诗人笔锋一转,急转

题材：怀古,具体来说是针对古越王宫殿遗迹产生的感怀内容：前三句写昔日越国的繁华盛景,正是勾践灭吴之后,帝王踌躇满志,将士衣锦荣归,宫女艳如春花,越宫处于欢乐、喧闹和繁华之中.最后一句诗人笔锋一转,急转

用进废退,这个观点被达尔文推翻了.用进废退这个观点最早是由法国生物学家拉马克提出,他在《动物的哲学》中系统地阐述了他的进化学说(被后人称为“拉马克学说”),提出了两个法则：一个是用进废退；一个是获得性

Intheknowledgeeconomy,theroleofcorporatecultureisveryimportant.First,fromthedefinitionofcorporatecul

TFe是指总铁或全铁的意思,即TotalFe.铁矿基本分析项目主要做全铁(TFe)分析,取消过去分析可溶铁(SFe)的要求；“采用物相分析确定的磁性铁(MFe)对全铁(TFe)的...在铁矿地质勘探中

基本内容　　1、采用皇帝称号,并确立了皇帝至高无上的地位　　2、在中央设立丞相,太尉,御史大夫；　　3、在地方废除分封制,建立郡县制；　　4、统一车辆行制；　　5、统一度量衡；　　6、统一文字；　　7

1两方面山和水2颜色不同高矮参差方向各异3清凉甘甜4没有《济南的冬天》啊?秋山秋水虚幻的吻着.拟人手法那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的.这种鲜绿色借着水的清澄显露出来,好像美人