从不同角度描写大自然的一处美景

◇爱莲说~宋·周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸

在琅琊山景区走出洗心亭,便踏上了琅琊古道.琅琊古道始建于明嘉靖年间,长约500米,条石铺成,蜿蜓于山腰,由低渐高,平坦而幽深.是目前国内保存较完好的古道.古道两旁树木参天,枝叶茂盛,形成天然棚盖,晴天

蜡烛燃烧了自己却为别人带来光明!蜡烛为了那一点光源,却烧光了自己再问：第二个再说的委婉一点再答：蜡烛在那点微小的光彩中却默默流干了自己泪水

你这是一个地地道道的伪命题,这种论述方式多见于中国传统文化的论证之中的类或比喻比方法.但是哪确实那种不伦不类,缺乏联系和逻辑的理论技术.比如上善若水,人品和水有什么关心?水是一种东西,而善是一种人的品

好友楼适夷：“傅雷的艺术造诣是极为深厚的,对古今中外的文学、绘画、音乐各个领域都有极渊博的知识.但总是与流俗的气氛格格不入,他无法与人共事,每次都半途而去,不能展其所长.”好友杨绛：“傅雷满头棱角,动

1）直尺甲：心中怀有一把良知的标尺乙：墨守陈规一心只以尺度看人（2）天平甲：能权衡轻重乙：只以质量识人而不分内涵

今天,我读了一篇文章,叫《皇帝的新装》,我觉得这个故事里的皇帝特别傻,傻到什么地步呢?让我来告诉大家吧!他花了很多钱请两个骗子给他做衣服,骗子装模作样地做衣服,其实什么也没做.后来皇帝穿上了他们做的"

唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.咏雪傅察都城十日雪,庭户皓已盈.呼儿试轻扫,留伴小窗明.逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫.柴门闻犬吠,风雪夜归人.唐·高骈

天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.——《敕勒歌》大漠孤烟直,长河落日圆.——王维接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.（杨万里《晓出净慧寺送林子方》）衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝

第一,从课外阅读有很多书本上没有的知识,拓展知识面.第二,课外阅读有很多复合自己兴趣的常识,对发挥自身兴趣,加强自身能力很有帮助.第三,课外阅读是一种生活态度,生活方式,是一种好的习惯.

不识庐山真面目,只缘身在此山中.

这则寓言提醒人们：听到什么传闻之后,要动脑筋想一想是否合乎情理,不要人云亦云,听到风就是雨,以致以讹传讹.

楼上说得很详细,但是如果楼主的问题不是那个意思的话,我想试着从另一个角度回答.就马克思本人来说,他一早就否认自己是马克思主义者而列宁理解的马克思主义基本上就是我们现在政治课那套理论至于西方理解马克思主

近观：草才刚刚没过马蹄、花越来越多,越来越繁华、鸟在争着筑巢远眺：湖湖水初涨,天水一色仰望：早莺和新燕正在争着筑巢俯视：草才刚刚没过马蹄、花越来越多,越来越繁华

解题思路：解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai

阿,大海阿,全是水.

起到渲染气氛,描写人物活动的典型环境,烘托人物,推动情节发展的作用.

解题思路：平时多读古诗词，勤于积累，善于整理分类识记，祝你进步。解题过程：诗人会借助一些事物如明月、杨柳、流水、风等来表达思乡之情，这是从不同角度来描写思乡情。如借明月的：1举头望明月，低头思故乡。2

大漠孤烟直,长河落日圆.——王维野芳发而幽香,佳木秀而繁阴.风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.——《醉翁亭记》采菊东篱下,悠然见南山.——陶渊明无可奈何花落去,似曾相识燕归来.——晏殊夜阑卧听风吹

.历史呢,就想一个任人打扮的小姑娘.各人各政府因为各种的问题对历史记述也不一样,就是现在我们在学校学习的历史课也都不一定是真的,比如危机百科和百度百科上面同样的条目会出现差异湾湾的历史和天朝的历史记述