仁爱无价阅读题

四）孝心无价　　我不喜欢一个苦孩求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在

1．第一自然段提供的信息,对小说情节发展推动作用最大的一项是：（2分）A．父亲是以为富有的且日益衰老的鳏夫B．儿子是一位具有生意头脑的收藏建.C．父亲为自己的儿子感到欣慰和自豪D．父子俩热衷于收藏世上

孝心无价我不喜欢一个苦孩求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉

1.对求学的苦孩觉得他很自私,对游子觉得他太夸大自己,对成功后再尽孝的人觉得他们忘了时间这东西.作者认为应该从现在开始抓紧时间孝敬父母.2.父母给我们以生命,我们用孝去回报他们以生命,所以是“生命与生

金钱是有数目的,而“爱”是无法有价钱来衡量的.再答：金钱是有数目的，而“爱”是无法有价钱来衡量的。

（1）文章第三自然段一共用了四个"相信",他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁?答：一个.指“每个赤诚忠厚的孩子”.（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事","也不喜欢那父在病床,断然离去的游子"

1.放在2、3段之间2.不孝顺的人.3.尽孝是一种美德,只要心里怀有美德,不管是什么样的方式都可以4.“孝心”也许是沉重稳健的交响曲,也许是清幽绵长的竹笛声.应该是同一个练习册吧!

25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人,这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可)(1分),突出了丢

25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人,这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可)(1分),突出了丢

http://www.docin.com/p-87126518.html上有请查询

1.在作者看来,“苦孩子求学的故事”实际上是以贫苦父母的辛酸为代价的,求学的苦孩子并不体谅父母,而只关心自己的学业,是不孝的表现.“父母病在床,断然离去的游子”只关心自己的感受,不理会父母卧病在床要人

1．（1）一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?（2）在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.2．（1）时间的残酷（2）人生的短暂（3

1.我不喜欢一个苦孩子求学的故事。可见作者持否定态度2.父母重病在床,断然离去的游子。3.孝是举手投足的温暖，孝是简单至极的感动。孝是无法推卸的责任，孝是刻不容缓的任务。4.为父母献上的或大或小的孝心

在英国有位孤独的老人,（不但）无儿无女,（而且）体弱多病,他决定搬到养老院去住.因此,老人（宣布)宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅.（因为）这是栋有名的住宅,（所以）购买者闻讯蜂拥而至.住宅的底价是8万

1．作者不喜欢“苦孩子求学的故事”也不喜欢“父母病重在床,断然离去的游子”,这是为什么?2．作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么?3．“我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”

1.本文主要用五个场景来写人叙事,请依次概括前四个场景.(每个场景用5个字回答)　　场景一：___________场景二：___________　　场景三：___________场景四：_______

9.C（对…感到奇怪）10.B（用；拿）D（…的样子）11.(1)富人只有一个儿子不孝顺,便骂着把他赶走了.(2)于是将他父亲所委托的财产还给他了.12.是一个仁爱、宽容别人、有博大的胸怀的人

"仁"的意思是“爱”的意思,其实文章之所以用这个题目就是告诉大家,金钱是有数目的,而“爱”是无法有价钱来衡量的.

（1）文章第三自然段一共用了四个"相信",他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁?答：一个.指“每个赤诚忠厚的孩子”.（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事","也不喜欢那父在病床,断然离去的游子"

文题:青年只有一万英镑,但老人却让他获得了这个房子,就是因为青年有一颗仁爱的心.这会使他不再孤独,比得到多少钱都值得.题目：因为他即使获得了一大笔钱,他还是孤独,这买不来快乐.