作业帮什么天火被雨神熄灭了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 10:18:44
这个不是语文课本的内容么?蜡烛里藏着情报.这个表明他们成功的保护了情报~
风筝实验1752年7月的一天,天空乌云密布,雷电交加.富兰克林在儿子的帮助下,把一只风筝放上了高高的天空.风筝上拴了一根细铁丝,用来吸收云中的“天电”.放风筝的线是用麻绳做的,绳子下端结上一段丝带,在
豁然开朗有惊无险化险为夷
同是六年级,你教的好慢啊,我数学开始总复习,语文教到26课,英语也就剩故事和15课没教.还有,黄泉路是指生命快结束了.再问：==我们总复习了，下星期都考试了，你们才那么慢再答：呵呵。我们这里没考卷。嘻
做晚上做不到的好事
《太阳攻击》影片简介： 卢卡斯佛瑞斯非常关心地球环境,为了证实大气层中致命气体增加的理论,他自费购置微飞行器进入大气进行探测任务,然而任务却因微飞行器爆炸而宣告失败.然而卢卡斯却从相关资料中发现日冕
太阳要下山了,火塘要熄灭了,嘎羧要走黄泉路了.\x0d三个并列分句运用了排比的修辞手法；\x0d“黄泉”：地下的泉水,指人死后埋葬的地方.这里运用了借代的修辞手法,是说嘎羧要走“不归路”了.
一、教材解读1．课文解说.本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事.女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里
很高兴为您解答!天火之谜中对那些冷嘲热讽的的人我想对他们说的是：1、你们现在嘲笑我,以后我会让你们尊敬我.2、这个世界有很多未知之谜,我们应该勇于探索,不要固步自封,沾沾自喜,更不要嘲笑那些勇于探索的
1746年,一位英国学者在波士顿利用玻璃管和莱顿瓶表演了电学实验.富兰克林怀着极大的兴趣观看了他的表演,并被电学这一刚刚兴起的科学强烈地吸引住了.随后富兰克林开始了电学的研究.富兰克林在家里做了大量实
这个只是偶然性,纸没弄散所以没烧完了
这是俄国著名生理学家季米里亚捷夫形容绿色植物在生物圈中的作用时打的比喻,书上写着.生物圈中的绿色植物生产者通过光合作用植物中的叶绿体在光下进行光合作用,把二氧化碳和水等无机物转化为淀粉（有机物,储存着
这里用了比兴手法,以太阳落山和火塘熄灭表达出嘎羧将死的哀伤.比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征,他认为：“比者,以彼物比此物也”；“兴者,先言
排比.…要…了,…要…了,…要…了.借喻.以太阳落山和火塘熄灭借喻嘎羧将死.
要勇于探索,执着追求,敢于实验,百折不挠.够快了请采纳
人们会想：我们真应该学习富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,看来我们还是得相信科学、相信真理.从此以后,人们不会说雷暴是“上帝的怒火”之类的话了.采纳吧!我也这样写的哦!
风筝实验1752年7月的一天,天空乌云密布,雷电交加.富兰克林在儿子的帮助下,把一只风筝放上了高高的天空.风筝上拴了一根细铁丝,用来吸收云中的“天电”.放风筝的线是用麻绳做的,绳子下端结上一段丝带,在
梦在于应,非于解.再问：能说详细点吗。谢谢再答：狗--可利用者。
在希腊神话中,人类是普罗米修斯（Prometheus）创造的.他也充当了人类的老师,凡是对人有用的,能够使人类满意和幸福的,他都教给他们.同样的,人们也用爱和忠诚来感谢他,报答他.但最高的天神宙斯却要