作业帮什么叫科举制
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 18:52:34
中国古代科举有好处也有坏处.好处是：开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与
科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源,而设置的一种考试制度,让读书人参加的人才选拔考试,学而优则仕的一种制度.科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度.魏晋以来,官员大多从各地高门权
应该是内容不同.唐朝的考试内容更加的丰富宽泛.
1、唐代科举制使中央政府得以网络天下俊才,扩大了政治统治的基础.人才选拔、官员任用的权利完全收归中央后,经科举入仕的都成为“天子门生”,于是,门阀势力受到有效抑制,地方上的离心因素逐渐消解,中央集权得
童子试县试府试院试（院试合格者叫生员俗称秀才获取生员方可参加正式考试）正式考试乡试会试殿试乡试合格者叫举人第一名解元会试合格者叫贡生第一名会元殿试合格者叫进士第一名状元第二榜眼第三探花解元会元状元叫连
1、唐太宗完善科举制度的措施：唐太宗把学术文化提到与治国好坏相关的高度来认识.他认为：“近代(指南北朝以来)君臣治国多劣于前古”,原因就是大臣们不读书,“无学业”“不能识前言往行”,力纠重武轻文的弊风
唐代科举制度特色 1.吏部授官： 唐代科举考试及第者,只是取得出仕资格,如欲出仕,还须经过吏部的释褐试,方得授官.吏部择人的标准有四：一为体貌端正,二为说话有条理,三为书法工整美观,四为文辞优美.
1.规模加大了,隋唐宋元科举,录取的人数极少.明朝科举的规模比之要大上很多.2考试内容越发当一,只读四书五经,八股文形式束缚人的思想.明朝以前,唐宋的科举不仅考经史典籍,也考数学、农学等等,推动了人才
中国的科举制,举的不是人才,而是不懂科学的礼教废物.
积极作用：A、提高官员文化素养和行政效率,促进封建社会的发展.B、为下层人士参政提供了机会,扩大统治基础.C、促成了普遍持久的读书风尚.D、考试体现了一定的公平公正性.消极作用：八股取士,选拔的人多是
贡院
古代科举制度对中国文化教育发展的影响：(1)科举制培育与维系了中国传统文化.科举制将儒家思想全面推进到社会各层面,成为中国传统文化的精神核心；科举制强化了读书尚文的文化传统,促进了学校教育的发展.造就
明清时期的科举考试只许考生作八股文,不准发挥自己的见解,这为中国的封建制度培养人才．至于另外的朝代,总得来说对国家选拔人才是有帮助的．
由于清末废科举时对科举的评价以偏概全,科举制在一般中国人的心目中已形成了坏印象,现在要还历史本来面目,需要澄清许多误解.一个世纪之后,我们应该认识到,科举并非传统社会的万恶之源.科举被废,主要不是因为
贡院贡院,是古代会试的考场,即开科取士的地方.贡,就是通过考试选拔人才贡献给皇帝或国家的意思.贡院最早始於唐朝.现存有江南贡院、北京贡院、定州贡院、川北道贡院等遗址,其中江南贡院作为中国古代最大的科举
1.选拔优秀的知识分子担任各级官员,这些官员能充分理解朝廷的治国方略；2.使平民真正地有了参政机会；3.大力地推动了全民教育,充分地利用了民间的知识资源；4.教育内容的单一性,考试的规划性,保证了思想
贤能治国,为我所用；标准客观,竞争公平；立法保护,稳定延续
我为我娃娃为
完善了隋朝的科举制,并且有了较大的发展