人造发光植物阅读题

植物依靠本身的（根、茎、叶）利用自然环境的（水、土、光）其根于土壤中,吸取土壤中主要元素（氮、磷、钾）进行化学物质转换为植物成长所需要的能量,再问：拜托，这是啥？哪一题的？再答：我出的题！

1．②③两句对第①句进行了解说.（或：第①句内容被②③两句解说.或被说明与说明的关系.2.不但而且3.（1）小虾遇难,植物的“情感曲线”有变化.（2）见到掐断植物的“罪犯”,植物的“情感曲线”有大的波

万物循环,生生不息.食物链.

（1）有一种草叫铜草花,学名香薷（rú）,开兰色的花,少数也开紫色的花.这种花的颜色十分罕见,喜欢铜草花的人也就相当多.他们设法培植它们,但结果都失望了,无论栽种着如何精心照料,铜草花总是一副无精打采

（二）阅读下文,完成13~17题.（共12分）“奇形怪状”的太空植物①你见过一个能炒一盘菜的巨型青椒吗?你尝过长1米、重1500克的特大黄瓜吗?你听说过一亩地能产一吨优质稻谷吗?这些农作物并非神话而是

1、长满苔藓的广阔而平坦的地方.苔藓平原也可. 2、不能.因为换成“长”字,就不能准确地说明其花生长的位置. 3、因为这一带的底下都是永久性的冻土带为梦想而生^_^祝你学习进步!如

1.短文第三自然段第一句话是（过渡）句,作用是（承上启下）.第三自然段主要写（植物“好声”这个特点）.2.结合短文回答,研究植物的情感有什么科学意义?仔细体会最后一句话,你觉得自己应该做些什么?答：研

1．太空“清洁工”。2．示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。　示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭

1．太空“清洁工”。2．示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废  卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天  器以及发射卫星的火箭残骸。 &nbs

那要看手电筒、蜡烛燃烧多少长时间了,开开关关没有影响,蜡烛的光相当于1w,如果太阳落山后对菊花照射,平均每天14.5小时的长照下菊花会疯狂的长叶子,不开花.再问：我种的是芦荟，想让它长的快点，手电20

发光植物photogenicplants,luminousplan－ts能进行生物发光的植物.与发光动物相比,其例不多,并且仅限于细菌类、担子菌类、鞭毛类植物等三门植物.其中鞭毛植物中的发光种类[夜光

1、文章介绍的内容有：说明的顺序是：先总后分2、第二段中的“预计”一词的作用是什么?“预计”一词的作用是：表示猜测,说明作者用词的准确性.3、结合第二三段的内容,用一个“是”词句给“人造肺”下一个定义

趵突泉：本文记述了济南名胜趵突泉的美丽景色,字里行间洋溢着作者对趵突泉的赞美之情.先介绍趵突泉是济南三大名胜之一,突出了趵突泉在济南风景名胜中的地位.然后依次描写了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优

很简单啊,就是让你谈谈当今世界上人们对环境问题的漠视和破坏.

人造太阳：能源危机的终结者前不久,美国研究人员用激光点燃一个人造太阳,它就是“美国国家点火装置”,俗称“美国人造小太阳”.石油、天然气、煤炭等不可再生的矿物能源,不仅造成温室效应,而且还有枯竭之忧.从

1由颗粒很小的发光浮游生物引起的.○2由海洋发光细菌引起.○3由海洋里躯体较大的发光物所引起.2（3分）○1“火花型海发光”的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成,放出的光就像一束四溅的火花

在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会.一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下

通过根而知道

用基因工程寻找并获得发光基因再把这个基因导入植物细胞中然后组培获得转基因植株这个发光基因如果表达了就能发光没表达就不能已经很简化了

通常来说能强烈发光的植物大多是某些低等的菌类植物(如细菌、真菌和藻类植物).有时某些高等植物绿色细胞里所含有的叶绿素等物质也会发光,但我们必须用仪器才能检测到,人的眼睛无法发现.平时我们也会见到一段发