作业帮人类跟据自然界中的生物特点都发明了哪些东西
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 10:32:05
1.“自然界中的无机物都不具有碳价,只有生物体内的有机物才具有碳价结构”这句话,那我想问一下,不是生物体内的有机物具不具有碳价结构啊?答：有机物,必须含有碳原子.除了只含有一个碳原子的有机物（比如,甲
他们那么有灵气,难道不是谁都愿意亲近他们吗?自然界中的生物难道不是人类的好‘老师’吗?
之所以会出现没有和人类自己相近的生物是因为丛林法则否则现在人类社会会出现两个群体利益冲突是必然的现在的人类只不过是优胜者补充毛孩就是反祖现象森林里有野兽野人不可能形成规模自然无法生存另外外星人致今还是
保护环境,从每一个人做起低碳生活,养成习惯怀一颗爱之心,人类就知道自己该做什么,不该做什么了
你的问题是指生物的基本特征吧,共六项：都具有共同的物质基础和结构基础都具有新陈代谢的基本特征都有应激性都有生长、发育和繁殖的能力都具有遗传和变异的特性都能适应环境也能影响环境
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他（生物）的影响
应该是一种相互依靠的关系吧,就如同生物链,谁都缺不了谁
鲸鱼,仿生潜艇；鸟,飞翔原理；苍蝇,飞机平衡仿生和“复眼照相机”；蝙蝠,雷达应用；响尾蛇,“响尾蛇导弹”和红外线探测仪；蚂蚁,团队精神；蝴蝶,卫星热度系统和“迷彩服”；长颈鹿,航天服；萤火虫,冷光.其
植物生长茂盛,阳光充足所以快速积累光合作用产生的淀粉或者一些有机物.动物有些会夏眠比如蜗牛.天气的话,阵雨台风较多发,雷电较多
自然界可以被人类当做老师的生物何止蝙蝠一种自然界可以被当做人类老师的生物何止蝙蝠一种
语句不通啊!生物因素是指影响生物生长、发育和分布的任何其它动物、植物或微生物的活动.属生态因素中的一类因素,可分为种内关系和种间关系.
利用海豚和蝙蝠的声纳系统,人类发明了雷达 学习苍蝇的翅膀,人类防止了震动陀螺仪 根据鱼的形体,人类发明了船 学习鱼类的鱼鳔,发明了潜艇中的沉浮系统 荧光虫的荧光,教会了人们发明冷光源 其实你
直升飞机（蜻蜓）甲虫－－－坦克鲨鱼皮泳衣仿鲨鱼迷彩服仿变色龙全息照相机仿青蛙眼睛青蛙肌肉抗干扰系统视觉电影摄影机响尾蛇红外技术蛙眼目标跟踪系统昆虫的触角天线蜜蜂的超顺磁铁导航超长波人力增强器——步行机
仿生学所牵扯到的动物因给人类灵感如蝙蝠人类发面了雷达再问：咸阳今晚晴2℃明天多云19℃/6℃[选择城市]把hao123设为主页主页修复个性设置反馈给Hao123换上国庆新装！选择主题定制主题收藏网站提
蝙蝠,蜂鸟,海豚,荷花,变色龙等等,仿生学上的东西都是以生物为老师
如蜻蜓,青蛙,蜜蜂等都是人类的好老师.
根据蝙蝠造出了雷达根据苍蝇身上的平衡棒制造出了飞机、火箭上的平衡装置根据萤火虫制造冷光
朋友,你知道吗?现在,人类从生物身上得到了许多启示,发明了许多前所未有的东西.科学家从蝙蝠身上发明了雷达,从青蛙的眼睛上发明了电子蛙眼,从鲸的外形身上发明了轮船……生物真是人类的好老师啊!再过十几年,
现在公认的是魏泰克的五界分类法动物界,植物界,真菌界,细菌界,病毒界
自然界光速啊,动物界就是猎豹的高速,人类中博尔特短跑80到100时的速度,就是人类的最快了,还有计算机的极限速度吧,天河一号什么的,后来好似被超了.你还i要什么,比如人类记忆的极限速度?这太多了.再问