作业帮人教版高中语文默写练习
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 19:58:45
拜托~你要注明你是哪的~各个省卷子不一样考的也不一样~
18个文言虚词用法专练要求：仔细了解各虚词的基本用法,然后做题巩固.第一课时而⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.⑵表示修饰关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译.⑶表示
1、信息化应急指挥系统,对于处理甲型H1N1流感的突发事件具有重要作用.2、该段中有两个病句：①今年7月,我国长江中下游地区迎来一次日全食.②本次日全食持续时间长达两个多小时左右.③日全食这一天文奇观
《酬乐天扬州初逢席上见赠》1．\x05蕴含哲理,说明新事物一定会取代旧事物的诗句是：（沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春）《赤壁》2．\x05作者发挥想象,从反面落笔议论历史,评价战争胜负原因,也隐含着诗
《归去来兮辞》1．悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非.2．策扶老以流憩,时矫首而遐观.3．云无心以出岫,鸟倦飞而知还.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓.4．悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.5
高中语文必修1—5必背古诗文易错字填空练习1．看万山红遍,层林尽（）,漫江碧透,百（）争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天（）自由.怅（）（）,问苍茫大地,谁主沉浮?2．携来百侣曾游,忆（）昔峥嵘岁月（
到百度文库看看
解题思路：背诵默写相关诗文，理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程：1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨
解题思路：熟悉两首诗歌的思想内容以及表达技巧，能够默写两首诗。解题过程：1.李商隐的《锦瑟》中采用“兴”的表现手法的一联是锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2.李商隐的《锦瑟》中化用《庄子》中典故的一联
杀人如不能举,刑人如恐不能胜
抓住主要的标点来复习
课文中有的应该都会出现
秦人不暇自哀,而后人哀之；后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也. 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?五步一楼,十步一阁；廊腰缦回,檐牙高啄；各抱地势,钩心斗角.鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人
归去来兮辞·原文 归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非.舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微. 乃瞻衡宇
1.六国破灭,非兵不胜,战不灭,弊在赂秦.2、古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,而火不灭.”
其实不必一定要写作文,你可以找一些作文题,然后构思下应该怎么写.也可以和老师交流,看看你想的主题是不是贴切.还有,素材很重要.
考,很多,借几本课本,要求背的都写着呢,古文挺多的,很经典,一生受用
关于文言文阅读的教学,高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的
解题思路：背诵并默写相关语段，理解语段表现的思想内容。解题过程：完成下列理解性默写(《寡人之于国也》，根据提示用原文回答)。①孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王的什么疑问?邻国之民不加少，寡
按顺序回答：1.斯是陋室,惟吾德馨.2.苔痕上阶绿,草色入帘青.3.谈笑有鸿儒,往来无白丁.4.可以调素琴,阅金经.5.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.