人教版高中英语unit4教学设计

Unit4第2课时ReadingⅠ.单词拼写1．He________(代表)ourclassmakingaspeechatthemeeting.2．Theboyisvery________(好奇)an

没有人准确的知道地球是如何开始的,因为事情发生在很久以前.然而,根据一个被广泛接受的理论,宇宙开始于一个“大爆炸”,把物质放在所有的方向.在那之后,原子开始形成和结合起来创造出星星和其他的身体.在宇宙

这个问题很大哦.要看你的学校,你的学生程度,你自己的教学风格.可以向你学校的老教师们讨教啊

高中英语人教版必修二unit4reading原文HOWDAISYLEARNEDTOHELPWILDLIFEDaisyhadalwayslongedtohelpendangeredspeciesofwi

引导学生理解由thatwhiChwhowhosewhen等引导的定语从句的特点\x09使学生全面理解定语从句给出例句.理解归纳1、何时由关系代词that引导2、thesame,suCh的搭配词是什么?

再答：再答：先发的没按顺序发的，不要参考啊！再答：再答：再答：再答：再答：再答：再答：后面发的这五个图片按顺序发的啊！再问：嗯

However,accordingtoawidelyacceptedtheory,theuniversebeganwitha“BigBang”thatthrewmatterinalldirection

第一题：1.distance2,decrease3.powerful4.affect5.appreciate6.hunt7.protect...from8.respond9.relief第二题：1.w

主语从句一、名词性从句概述：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(NounClauses）.名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同

Unit4wildlife野生动植物protection保护habitat栖息地threatenvt.&vi.恐吓;威胁decreasevi.&vt.减少;(使)变小;或变少endangervt.危害

第8行：whothought...theseevents第11行：whichismorethan...away第12行：thatwaseight...wide第16行：whowerekilled...

这样的照片行吗照片在我空间里http://hi.baidu.com/%B1%F9%D1%A9%B6%F9%D7%CF%C7%E9/album/%E5%BF%85%E4%BF%AE%E5%9B%9B%E

Unit1主要是关于“直接引语和间接引语”Unit2没有什么大的语法点,如果要说的话,就是“感叹句和表示委婉的建议和请求的句型,如“Wouldyouplease.(speakmoreslowly)?U

E

k可以找一些大地震的图片和视屏.

应该是前者,意思是意味着某人很生气以及意味着威胁某人,这两个是不同的意思,生气不一定就会威胁别人.如果按后者的说法就是意味着生气并且威胁别人,单从意思上也不正确.mean有meandoingsth的用

定语从句情态动词主谓一致动名词名词性从句现在分词过去分词不定时.我们是按照这个顺序学的,你对号入座吧

新目标英语九年级词组表(4.5单元)1.捐钱给慈善机构givemoneytocharity2.存钱到银行putmoneyinthebank3.医学研究medicalresearch4.数百万的mill

求人不如求己,加油!学习是自己的事,你可以要别人帮你做作业,但不要期待这样做会提高自己的学业成绩.望你三思!再问：我不会啊！！！

解题思路：句子结构要正确；语句要连贯；单词书写要准确。解题过程：MaryandherfamilyplayedintheparklastSunday.Marylayonthegrassgroundand