人教版小学六年级下册11课灯光中的三个"多好啊"

第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自内心

⒈②③①2.宏伟的（划去力量）雄伟的（划去气概）猛烈的（划去辩论）激烈的（划去暴雨）3.（1）聚精会神（2）震天动地（3）自言自语（4）千钧一发再问：人教实验版榆林的再答：1要不这样吧，我给你参考资料

在天安门前璀璨的华灯下面谢了

1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,准备围歼被包围在沙土集村子的国民党57师.由著名的战斗英雄郝副营长带领突击连去攻破受敌的围墙,为全军打通歼灭敌军的道路.一切工作准备就绪后,这会儿,郝副营长

一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易.课文的主体部分是对往事的回忆.先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营

缩写《灯光》1947年的初秋,我军部队把国民党57师包围了.在围歼战打响前,郝副营长借着微弱的火光看着一本破书上的一幅插图,图上画着一个孩子在明亮的电灯下学习.郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了,咱们也

课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光再看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书.这幅插图是郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后,后续部队在到敌人炮火的袭击

主要内容：从一名战地记者的角度,描述了一名年轻的解放军战士为了人民能过上幸福的生活,奋勇战斗,英勇牺牲的事情.中心思想：歌颂革命先烈为了实现伟大的革命理想,不惜献出生命的可贵精神,生活在和平年代的我们

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易!就是这个,老师还认同了,我学过了!

《灯光》教学设计教学内容：人教版小学六年级下册11*《灯光》教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文.2．读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易.教学重点：体

题目：战死（血战）小高岭“人呢?”杨根思问.“除了我,只有.手.”“撤...”杨根思命令.问：“那你呢?”说：“..在,.,.,.”.什么,.说：“.!”2.在东方渐渐升起了太阳,红色的霞光洒满了大地

后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路.可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了.

我们看书、学习和工作大都离不开灯光,提到灯光,我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》.这篇课文是一个动人的故事,主要讲了,八路军突击的事情,让部队找到突破口,为了今后的孩子能在电灯下

王愿坚(1929—1991),山东省诸城县人.当代作家.1944年7月到抗日根据地,参加革命工作.在部队里当过宣传员,文工团员,报社编辑和记者.1952年任《解放军文艺》编辑.1954年开始写短篇小说

电灯是和平年代生活中的普通物品,它却是战争年代美好生活的代名词.为了全国解放,为了让后代过上安宁生活,郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命.以及郝副营长对用上电灯的期盼.

本文记叙了在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的灯光看到一幅孩子在电灯下读书的插图,陷入无限憧憬战斗打响之后,后续部队与突击连失去了联系,郝副营长点燃那本书,用火光照亮部队前进

这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国.【如果要更详细的请看下面】这篇课文通过一件关于灯光的往事的

⒈②③①2.宏伟的（划去力量）雄伟的（划去气概）猛烈的（划去辩论）激烈的（划去暴雨）3.（1）聚精会神（2）震天动地（3）自言自语（4）千钧一发这是网上的回答.请将题目写清楚,不是很理解什么意思,爱莫

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易!这是主要内容

我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震