(周总理那篇的)讲了一件什么事情

描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,

战国时期,各诸侯国互相征战,老百姓不得太平,如果再加上天灾,老百姓就没法活了.这一年,齐国大旱,一连3个月没下雨,田地干裂,庄稼全死了,穷人吃完了树叶吃树皮,吃完了草苗吃草根,眼看着一个个都要被饿死了

写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴,冷得几次擦燃火柴,产生一次次幻象,最后冻死了.

这篇课文讲述了我们从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛.路上,看到成百上千的同一方向的车辆,没有一辆车越过中线行驶的事.

讲了店主对“我”的亲和,一直用善意的谎言,让“我”看书.

你的问题能具体些吗?这样我才可以有针对性地回答.这篇文章讲了“我”在小侄儿的带动下学会了以感恩的心对待生活,特别是对待自己的亲人,女儿也在我的感染下在取得成绩时感谢老师的付出.小侄儿的老师培养了他感恩

文章主要写了三个人捐献角膜的事.琳达的母亲被疾病夺去生命后,将角膜捐献给了别人,琳达认为母亲完整地来到世上,也应该完整地离去,因此痛苦难忍.但父亲语重心长的一席话给琳达上了一生中最重要的一课.多少年后

《童趣》的主旨是写作者儿时的“物外之趣”.“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以说是因物而生成之意趣.本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童

文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.文章层次井然

教材分析:《别饿坏了那匹马》是人民教育出版社小学语文第11册的一篇略读课文,文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以“别饿坏了那匹马”的善意谎言成全一个极其喜欢看书但又没有能力看书孩子愿望的感人故事.文章文字

我给你答案请采纳我的好吗?再答：这篇课文讲了一件什么事？课文几次写的“别饿坏了那匹马”，用意是什么？再问：不过你最好快点←_←再答：第一次意思是：看起来是残疾青年对自己的马的关心，不让它饿着，实际是让

尊师的典故.远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,学问相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友.一天,杨时向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿.杨时于是静立门口,等老

四年级第13课讲的是苏联卫国战争时期,一个被称为小夜莺的男孩子巧妙的使用千方百计让敌人周旋,用口哨学夜莺唱杜鹃叫来告诉游击队敌人的情况信息,协助埋伏在哪里的游击队员打败来犯祖国的德国兵.夜莺是告诉游击

这是一个感人的故事,故事内容如下：本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.文章以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容

表现了作者对时间流逝的无奈与惋惜

（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心.）

语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该.

这篇文章讲的是一个老师去乡下教书,乡下的孩子都不知道冰激凌是什么.老师就向孩子们形容冰激凌,但孩子们还是一无所知,老师感到了问题的棘手.于是一个偶然的机会,老师到县城去领邮包.他看到一个冷饮店,他决定

父是古代神话传说中的巨人,是幽冥之神后土的后代,住在北方荒野的成都载天山上.他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇,去追赶太阳.当他到达太阳将要落入的禺谷之际,觉得口干舌燥,便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干

你说那首歌不叫《冰激凌的眼泪》,是王菲的《催眠》\x0d歌手：王菲专辑：只爱陌生人\x0d曲:郭亮词:林夕编:郭亮\x0d第一口蛋糕的滋味\x0d第一件玩具带来的安慰\x0d太阳下山太阳下山冰淇淋流泪