人教版七上语文古诗文理解性默写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 09:39:56
语文,古诗文默写,第十七题

知者不惑,仁者不忧,勇者不惧意思是孔子说:“有智慧的人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧.”出自《论语·子罕第九》

一道语文古诗文默写题(初中)

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.

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《木兰诗》唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征

语文求《夜雨寄北》理解性默写的题

找到一个比较好的:(4)、对《夜雨寄北》的理解不正确的是()A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈.B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷.C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促

人教版初二上册语文理解性默写

八年级(上)理解性背诵默写\x09(一)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了.2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,

高一必修一必修二语文理解性默写

《游褒禅山记》中,体现作者的观点的句子是:尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?《赤壁赋》中,体现作者感叹人生渺小而且短暂的句子是:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟.哀吾生之须臾,羡长江之无穷.《

求八年级下册语文课外古诗词理解性默写

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是:风声一何盛,松枝一何劲!主旨句:岂不罹凝寒,松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻.劝慰友人不要做儿女之情句是

初三语文《出师表》理解性默写

1.然侍卫.欲报"2.不宜妄自菲薄.以塞"3.广开言路,严明赏罚,亲贤远lin4.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.5.受任于败军...奉命于危难...6.怎么只有三个?应该4个才对...北定中原,攘除

九年级下册语文古诗理解性默写题

这是全初中的,应该有你需要的:  1、《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想;________

语文理解性默写(在线等!)

1.下视其辙,登轼而望之2.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.3.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也.貌似是这样……第二个一样的问题……

初二语文人教版的第五单元理解性默写

多看书多积累去问老师要点题目这是目前最好的方法

八年级古诗文理解性默写

什么呀,好好背吧

岳阳楼记语文理解性默写

问哪道题?再问:空的3道,你百度一下,我手机不方便查。再答:4.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐6.则有心旷神怡,宠辱偕忘8.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君

2013年湖南高考语文古诗文默写!

2013年湖南高考语文考试古诗文默写篇目荆轲刺秦王(太子及宾客知其事者……终已不顾)《战国策》氓《诗经》涉江采芙蓉《古诗十九首》  短歌行(对酒当歌)曹操  归园田居(少无适俗韵)陶渊明  兰亭集序王

苏教版初二语文下理解性默写默写

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古诗文理解默写

解题思路:加强积累和记忆。解题过程:1毛泽东的词卜算子咏梅中描写梅花凌寒开放的是:已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏表现梅花不与群芳争春崇高精神境界的诗句是:俏也不争春,只把春来报。2.爱莲说中从生长环境的角

九年级下册理解性古诗文默写的题.

九年级(下)理解性背诵默写\x09(一)《诗经•关雎》1.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证.2.《蒹葭》中能印证“上

语文必修四理解性背诵默写

《望海潮》1.烟柳画桥,风帘翠幕.参差十万人家.2.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯3.重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花.4.千骑拥高牙,乘醉听箫鼓.5.归去凤池夸.再问:剩下的呢?再答:2.《雨霖

高一语文古诗文默写赤壁赋

原文:壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所如,凌万顷之茫然.浩浩乎如