五百里

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岂直五百里哉 翻译 (唐雎不辱使命)

哉”是表示疑问语气,相当于现代汉语中的“呢”,这里表示反问;“哉”表示感叹的语气,相当于现代汉语中的“呀”.

以《海底两万里》、《名人传》的读后感二篇作文五百字左右

《海底两万里》读后感  打开《海底两万里》,我怀着好奇心,和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅.一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南

唐雎不辱使命,岂直五百里哉,岂和直各自的解释

岂,难道,表示反问的语气直,同值,值得

秦王欲以五百里之地易安陵的真正意图是什么

不用战争的手段,而是安陵国属于他.因为搬迁他可以不给安凌国土地,或者途中其变,不会动用太多兵卒.安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实),表现了他骄

秦王欲以五百里之地易安陵采用的是什么手段?

不战而驱人之兵,瓦解对方.如果同意交换,会给它一块穷山破水之地,灭了它.或者在迁徙路上干掉

秦王以五百里之地易安陵有什么意图?

秦王以五百里之地易安陵,不是出于好心,而是采取以大换小的诈欺手段,企图不战而直接吞并安陵小国

虽千里不敢易也 岂直五百里哉

即使是方圆千里的土地也不敢交换,更何况仅仅五百里呢

唐雎不辱使命 何也 岂直五百里哉 轻寡人与

秦王派人对安陵君(安陵的国的王)说:“我想用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君你一定要答应我!”安陵君说:“大王给予(我)恩惠,用大的土地交换小的土地,好得很;虽然这样,我从先王那继承这块封地,愿意一生

唐雎不辱使命中岂值五百里哉的通假字

岂直五百里哉(“直”通“值”,只,仅仅)

作文 校园里的春天大约五百字左右

那是一个美丽的地方,一个让我懂得许多道理的地方,它就是我的学校——七都中心小学.走进校园,映入眼帘的是一个大圃园,花圃分为两处,一处左边,一处右边.左边的花圃中间有一座假山,是用许多石头砌成的,它虽然

秦王以五百里之地易安陵的真正目的

为了以此为幌子,不费一兵一卒地得到安陵

求一篇作文:我在春节里.要求五百字

在爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌……正月初一,又是一个快乐的曰子.以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气

小学五年级读后感海底两万里五百字现写

有一本书虽然看过许许多多遍了,可仍然百看不厌,作文《海底两万里》读后感.它就是——《海底两万里》这篇文章描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇.潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优

秦王以五百里地易安陵有什么目的

①实质是一种用欺诈手段吞并安陵的企图.②言外之意是:安陵君如果违抗我,就将遭到像韩魏灭亡的下场.再问:有当时地图吗?再答:秦朝地图?再答:

虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

易,在这里是换的意思.现在说的交易里的易的意思和这差不多.秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求,这是一个明显的骗局,因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国.安陵君看出秦王的野心,委婉地加以拒

秦王为何要用五百里地易安陵?

这个是虚构的故事,历史上并无其事,否则以尉缭子评价秦王(用人时候能轻易为人所屈,一朝得势,必……)看来,即使当时真能挫败秦王,以当时形势,秦只要出兵十万,安陵必亡!