五年级课文金色的鱼钩中描写老班长动态,语言,神态的句子

他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”表现老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种场

1,鱼钩有些生锈,有些红色2、关键是这个鱼钩体现了老班长的忘我的牺牲精神,这种精神是金子般的,所以叫金色的鱼钩.

不好意思,久等了!这类问题没有固定答案的,只要意思表达合理,符合文章情感即可.【参考答案】他们可能会想：老班长为了我们,而牺牲了自己,我们一定不能辜负他,要坚持走出这草地,并永远缅怀他,为革命奋斗.可

自己想吧,不要什么事都依赖别人

金色的鱼钩缩写1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们.才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝.我从未

1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们.才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝.我从未见老班长吃过一

这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质.再问：呵呵谢谢谢谢!~~~~~!`·`！!！!！!

1935年秋天,在长征途中,由于“我”和两位小同志生病跟不上队伍,所以指导员让老班长照顾我们.我们的食物很快吃完了,老班长在洗衣服时看到了鱼,便用针做了一个鱼钩,每天钓鱼烧鱼汤给我们喝.老班长自己却从

九年义务教育六年制小学教科书地11册选读课文4（138页）够详细了吧

1.他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成了钓鱼钩.2.他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说：“小梁,别浪费东西了.我……我不行啦.你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草

课文第2节,班长一"出场"就写了他的外貌："个儿挺高,.两鬓都斑白了."第二次描写是在第8节,小梁看见班长吃病号吃剩的鱼骨头,他"皱紧眉头硬咽下去."课文21节里,写病号们不肯喝鱼汤时,"班长皱起眉头

我不知道噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩噩

神态：1:老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说：“我,我早就吃过了.看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”2：.两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送.老班长看到这情况,

1：炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.2：老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩.3：脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.4老班长虽然瘦得

因为这鱼钩是老班长舍己为人,无私奉献的精神的见证和象征,也正是老班长那金子般的精神让这锈迹斑斑的鱼钩熠熠生辉!

神态：老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.动作：他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼

解题思路：在熟读文章的基础上抓住重点语句来分析理解。解题过程：2、因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把

是一个舍己为人、无私奉献的人.

金色的鱼钩缩写1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们.才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝.我从未

抱歉,五年级下册的书没找着,找着了回答你