五年级数学有关分数分母的应用题

同学们采集树种,第一组采集5分之3千克,第二组采集4分之3千克,第三组采集的比第一、二组采集的总数少10分之3千克.第三组采集树种多少千克?

1.5/8-1/3+2/9=7/24+2/9=37/723/20-（7/8-17/20）=3/20-7/8+17/20=1/82.a可以是13之间的数3.Va=2*2*5=20立方分米Vb=1/4Va

1.梨占总数的：1/4×3/5=3/20总数=24÷(1-1/4-3/20)=40个橘子=40×1/4=10个2.每个排球的价钱是足球价钱的1/3,5个就是1/3×5=5/3每个足球:220÷(2+5

设第一箱的重量为x.x-2=（4/5）x+2解得x=20（4/5）x=16

小学5年级有关《分数》的应用题训练1、一缸水,用去1／2和5桶,还剩30%,这缸水有多少桶?2、一根钢管长10米,第一次截去它的7／10,第二次又截去余下的1／3,还剩多少米?3、修筑一条公路,完成了

这类题如果问的是xx是xx的几分之几,首先要看他们的单位是否一样,如果一样的话就直接算,不一样的话就要先把单位统一,再进行计算；计算的时候就可以用前一项除以后一项,得到的分数就是结果；像最后一个问题,

分别：乘法的,直接约分除法,先乘倒数才能约分分数乘法题：食堂买来一桶油,每天用它的1/8,6天用了几分之几?还剩几分之几?分数除法三题：XX小学开展节水活动,十月用水240吨,正好是9月用水量的5/8

娃儿,这个真帮不了你.我们就没写过.自己动脑写写吧!嘿嘿

余下和用去一样多说明用去了一半,总量的二分之一.所以列式.设总量为x1/2x=15x=30吨.所以共30吨.你也可以想,用余下和用去一样多,所以余下的为15吨.总量等于剩下的加用去的,为15+15=3

用3分之161kg减去5分之144kg,得到一半水果重15分之373KG,乘以2得到水果重15分之746kg.用3分之161kg减去15分之746KG,求得水果筐重15分之59KG再问：3分之161k

某城市A、B、C、D四个区,A区人口是全市的13分之4,B区人口是A区的6分之5,C区人口是前两区人口的11分之4,D区比C区多2.4万,那么该市共有多少人口?

1、学校图书室买480本新书,其中3\4是文艺书,文艺书有多少本?2、学校图书室买480本新书,其中3\4是文艺书,文艺书中2\9是故事书,故事书有多少本?3、果园里有梨树321棵有苹果树400棵,这

比或是子后面出现的条件为单位一再问：但有些关键词不是判断单位1的再答：例题一般都是我说的那样但有特殊的再分析再问：哦哦

1、一班60个、二班72个2、41千克3、60本4、20千克5、3公顷6、小兰有40片、小丽52张7、共259人8、20午克9、8人10、4000只

解题思路：仔细观察算式，会发现3+9和5+7的值相等，所以可以写成一个算式×2的形式解题过程：见附件最终答案：略

判断吗?那就错了,要有个0除外.这是分数的基本性质,有概念呐

1:体育用品有90个乒乓球,如果每两个装一盒,能正好装完吗?如果每五个装一盒,能正好装完吗?为什么?90#2=45盒90#5=18盒答:如果每两个装一盒,能正好装完如果每五个装一盒,也能正好装完.因为

主要多举一些生活中的例子先认清分数是怎样的一个概念,比如：几个小朋友分西瓜吃,1块钱占5块钱的几分之几,等等.关于解题方面主要借助画数轴,分割圆等等.只要彻底搞懂分数具体是什么,做题就简单多了.个人的

可以去数学书或平时的一些教材上找找我就是那样的再问：可书上没那么多再答：可以模仿啊把脱式计算的数字改了应用题就模仿题型就行了再问：谢谢你！！！不过我已经解决了。。。。。。

3/5+3/4-（1-1/20)=3/10