五年级口语交际习作四

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五年级上册口语交际 习作三介绍一种商品的外观、规格、用途、使用方法等,

电冰箱的自述嗨!我是一台无意牌电冰箱.我身高一米六五,穿着一件白底红边的外衣.主人很爱护我,天天把我擦得干干净净.我就像一个漂亮的小公主,骄傲地站在客厅的一个角落里.我的身体分为上下两个部分.只要打开

五年级上册语文口语交际习作一

小学生作文:应用文阅读指导读书趣事自从学校开展读书活动以来,我往书店跑得更勤了,阅读得更勤了.当然,我的收获不少,我的作文发表了,获奖了;同学们还称我为“小博士”……读书是我最大的乐趣.这其中,有喜有

五年级上册口语交际.习作四怎么写?

可以写自己读书的故事,可以写记忆深刻的名言,还可以写漫画,读书故事可以写自己读书的趣事,自己的座右铭可以写这句话通过一件事然我明白了什么,这句话也可以是老师或家长说的,然我记忆深刻,漫画可以写自己自己

时间就是生命座右铭 口语交际习作四 五上 怎么写

1、我的座右铭是事必躬亲——巩巩幻想者2、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)3、造物之前,必先造人.4、与其临渊羡鱼,不如退而结网.5、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发

五年级口语交际习作二

既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的

如何劝说五年级下册口语交际习作三

第一个:爸爸,吸烟有害健康,它是危害家庭幸福的东西,爸爸,我想你也肯定不希望我和妈妈流泪,请不要吸烟了好吗?第二个:你怎么可以乱丢垃圾呢,你看这里那么的美丽,你忍心把那么美丽的地方破坏了吗?你看不远处

五年级上册口语交际习作六课文中的小故事

妈妈很爱刘明明,在家里什么事情也不让她做,连书包都是妈妈帮着整理.有一次,妈妈出差,几天不在家.刘明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本.冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,

五年级上册口语交际·习作八作文!急

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五年级上册口语交际四:名言警句

珍爱生命的名言警句:生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔生命不等于是呼吸,生命是活动.——卢梭生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.——米歇潘一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.——爱默

五年级上口语交际习作读书的体会

读书心得体会读书是我们最有利的知识武器.通过书本我们可以充分利用业余时间,学到新的东西,扩展新的思路.总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在以下几个方面.一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题

五年级上口语交际四范文

同学们:  水,是生命的源泉,是人类社会发展的基本物质条件.有了水,我们的星球才有了蔚蓝;有了水,世界才有了盎然的生机.我国是一个水资源短缺的国家,在600多座城市中,约有一半缺水,且近年来有愈演愈烈

五年级上册语文基础训练口语交际 习作六

爸爸妈妈,你们这样做是对我好,但是这样我就没法学习了,我有我自己的爱好和我最擅长的特长,请让我去发挥这些特长,有些东西我不擅长,可你们偏偏让我去做这些东西,这样也是白白的花钱,而且,老师也说过,让家长

五年级口语交际八

我爱看的革命影视作品

这是人教版小学语文五年级上册里第四单元里“口语交际·习作四”里的漫画.仔细观察这幅漫画,你看到了

一天,苏菲和夏天走在放学回家的路上.突然,他们发现街道旁的垃圾桶旁到处是纸屑、果皮,还弥漫着一股腐烂物的刺鼻气味.苏菲看了,连忙上前捡起垃圾来.夏天灵光一闪:“嘿,我有一个好点子!”说着,他从书包里拿

五年级语文下册第三单元口语交际和习作

我倒是有一篇,我写了,楼主参考下!我有一个邻居哥哥,他经常到网吧去打游戏,不仅导致学习退步,而且视力下降,与家人疏远,甚至有时还与家人吵架.我想借这次机会想对他说,大哥哥,请你不要去网吧了好吗?你也应

五年级口语交际习作五(续写)怎莫写!要范文!

我和陈明是好朋友.一天,我们手工小组的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船.我看了他一眼,气愤地将它摔在地上,又狠狠地踩了几脚,嘴里不住地

小学五年级下册语文四单元口语交际

题目,题目,题目再问:《感人的一件事》字数200字以上谢谢再答:我经历过许许多多的事,其中不乏开心的、感人的和伤心的……在这么多事之中,有一件事使我至今难忘。那件事发生在前几个朋的一天。那天,一大旱妈

五年级上口语交际四5678最好也说!

介绍一种家用电器或农机或农具这次口语交际请你介绍一种家用电器或农机、农具.你对哪一种了解得比较多,感兴趣,就介绍哪一种.可以从外形、功能、使用方法等方面介绍;要抓住特点,注意把特点和使用方法说清楚.说

五年级下册口语交际

教材简析:本次口语交际的话题是“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯.安排这次口语交际的目的,是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习