五年级下口语交际三

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 00:21:54
五年级第八单元口语交际

影片《毛泽东在1925》讲述了毛泽东在建党初期到湖南各地传播革命种子、宣传真理的故事;《走出西柏坡》表现缔造新中国的先辈们从战争走向经济建设的重大历史转折和跨越;《毛泽东与斯诺》透过毛泽东与一位西方记

五年级语文第八单元口语交际

同学们,你们还记得1860年10月6日吗?那天,英法联军侵入北京城,闯进了圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾,这是作为中国子民一辈子的耻辱.1937年7月7日,日本帝国主义发

五年级下语文书第七单元口语交际答案

哥哥,你整天都沉迷于网络游戏中,成绩也一天天下降.你看一看,多少儿童因为沉迷于网络游戏,学习一落千丈.有人因为没有钱去上网,而去偷去抢,最后走上了犯罪的道路.哥哥,如果你不理会我对你的劝告,那么他们的

五年级下册语文三单元口语交际(劝说

两只麻袋----最令人感动的故事刘刚是个抢劫犯,入狱一年了,从来没人看过他.眼看别的犯人隔三岔五就有人来探监,送来各种好吃的,刘刚眼馋,就给父母写信,让他们来,也不为好吃的,就是想他们.在无数封信石沉

五年级下册口语交际三《劝说》

1.你可以礼貌的说:“先生(女士)我只有一双眼睛,而这有两出戏,你是让我看台上的,还是看您的呢?”2.你也可以问他:“先生(女士),请教你一个问题,如果当有人在看戏的时候,在你旁边喋喋不休怎么办?”当

小学语文五年级下册练习三口语交际怎么写

哦,我正上五年级你说的口语交际我们今天刚讲完,是写男女性别的吧

五年级口语交际习作二

既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的

如何劝说五年级下册口语交际习作三

第一个:爸爸,吸烟有害健康,它是危害家庭幸福的东西,爸爸,我想你也肯定不希望我和妈妈流泪,请不要吸烟了好吗?第二个:你怎么可以乱丢垃圾呢,你看这里那么的美丽,你忍心把那么美丽的地方破坏了吗?你看不远处

五年级下册语文园地三口语交际的劝说

我的爸爸经常在家里吞云吐雾,我们全家都很不高兴,所以我就想劝爸爸戒烟.我苦思冥想了一个晚上,终于想出了三套劝说方案.我想:这三套方案对付爸爸还不是三个手指拿田螺——十拿九稳吗?第二天,我翻出了我搜集到

五年级下册劝说三单元口语交际

我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上.争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代价

五年级口语交际八

我爱看的革命影视作品

五年级下口语交际4 感动的事

两只麻袋----最令人感动的故事刘刚是个抢劫犯,入狱一年了,从来没人看过他.眼看别的犯人隔三岔五就有人来探监,送来各种好吃的,刘刚眼馋,就给父母写信,让他们来,也不为好吃的,就是想他们.在无数封信石沉

小学语文五年级下口语交际测试题

1.跟朋友说这样是不对的,再把书当着他的面修补好,对他说,如果他肯好好爱护书,那以后还能答应借他.2.“没关系的,这么一点小小的事,是不可能把我们坚强的小文打倒的,小文,坚强一点,这点小伤不算什么的,

苏教版语文五年级下册练习三口语交际

第一个问题答案:过生日时,可以送礼物,但不要太贵重,可以去一些精品店去买些20元一下的东西,或者是学校里有点歌的,就点几首歌送给同学就可以了.第二个问题答案:我觉得补习就是为了让学习不好或基础差的同学

五年级上册语文园地三的口语交际

大家好!我是一位推销员,我叫+xx.今天我给大家介绍的是果汁机.这款果汁机是天成电器公司;全自动家用果汁机JYDZ-23型.首先我先介绍下它的外观:它是一个口杯型,由机头,面板开关,温度传感器,电热器

五年级上口语交际三范文

教学目标1.继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱.2.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的

五年级下册口语交际三的作文“劝说”作文

我有一位优秀的爸爸,但这位优秀的爸爸有一个缺点就是爱抽烟!爸爸坐在沙发上一会,只见桌上的一盒烟就消失的无影无踪,再看看屋里的空气更是让人忍受不了,房顶也被爸爸的烟熏的黄黄的.我和妈妈常常警告爸爸不要再

五年级下口语交际感动的事

两只麻袋----最令人感动的故事刘刚是个抢劫犯,入狱一年了,从来没人看过他.眼看别的犯人隔三岔五就有人来探监,送来各种好吃的,刘刚眼馋,就给父母写信,让他们来,也不为好吃的,就是想他们.在无数封信石沉

五年级下册口语交际

教材简析:本次口语交际的话题是“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯.安排这次口语交际的目的,是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习