五年级下册英语17页预习-搜答案-智慧作业帮

1、炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.批注：这时的炊事班长饱经风霜,然而可敬可亲.2、他那十分严峻的布满红丝的眼睛批注：日夜为小战士们操劳,睡眠不足,

23课我都没学,我也是五年级的...

读课文,查词义,答课后题,写小练笔,查威尼斯的资料.

第13课《打电话》生字词读读记记词语积累雅俗共赏不见不散多音字dē（嘚儿啷）嘚dēi（嘚儿）特色句（修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等）关联词：有个别人好像跟电话有浓厚的感情,只

找全解

先读课文,然后用教辅书复习,最后把该背的背了

除了自己好好看看,找点课外练习.还要把不懂给父母看看,必要的话也可以去找找一些学习好的人一块预习.

抓住中心,体会中心句子的含义,试一试给课文分段,找出主要词句画上线.O(∩_∩)O谢谢!

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时间：春秋末期地点：楚国人物：晏子、楚王、武士若干人、几位楚国大臣第一场（布景：楚国城门外,城墙上开了洞,几位武士站在那里看门.）楚王：（得意洋洋对大臣说）据说这次齐国派的是大夫来访问我国,你们说说,

1.分段2.读3遍课文3.认识生字4.理解不懂词语的意思

随心所欲：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做.妨碍：使事情不能第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没

本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成.一首写了儿童神奇的幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影.《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把

预习方法：1、联系上下文、运用工具书、联系生活实际来理解本科重点词语.2、运用工具书和自己的话联合起来说说本课的主要内容.3、根据课文后面的思考练习题和重点词句来谈谈自己对一些词语、句子的体会,并做上

语文主要预习古诗及一些要求背诵的文章,因为一般这样的文章考试考到的机率比较大英语主要背单词只有单词会背了做起提来才会更加轻松,好为以后的学习做铺垫数学主要看例题,例题很重要,考试都以他为主我是亲身经历

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1．拟态与手势语.在语言使用之前,拟态与手势语是把特定信息传递给受众的最实用、最有效的方式.如原始人在狩猎过程中,当一个人遇到野牛群时,就立即跑到同部落的人都能望见他的高地上,两手举起身上遮体的东西,

举世无双：世界上没有第二个.形容少有,独一无二.举：全跃跃欲试：形容迫切地想要试试.欲：想要所向披靡：力量所到之处,一切障碍全被扫除.靡：顺风倒下若有所思：好像在思考什么.若：好像南征北战：形容经历的

先把课文读一遍把不会的字查字典,不理解的词记下来第二天老师讲时就可以知道重点听哪里了锨镐：锨,铲土用的工具,镐,刨土用的工具.寂寞：再问：我今天没有字典，什么都没查的，你帮下忙啊