五年级下册模仿第九课作文我想

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 05:52:25
五年级下册第九课生字组词

以下是五年级下册所有生字组词一、龙1、生肖、董事长、小虾、毛驴、深渊、旨意(龙的传人、数不胜数、文物古迹、描绘、崇敬、威力无比、变幻万千、无所不能、呼风唤雨、翻江倒海、至高无上、金龙献瑞、龙凤呈祥、龙

五年级下册第九课多音字 色

seshai部首:色部外笔画:0总笔画:61.由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象:颜~.~彩.~相(xiàng).~调(diào).2.脸上表现出的神气、样子:脸~.气~.~厉内荏.3.情景,景

五年级下册第九课古诗仿写

我想把耳朵,装在鱼儿身上.听鱼儿窃窃私语,听大海怎么说话.听呀,听——大海是我温暖的港湾.我想把耳朵,装在风筝上.听鸟儿唱歌,听白云唠家常.听呀,听——天空是我的课堂.我想把眼睛,装在海草上,看鱼儿吹

五年级下册人教版语文书第九课(我想)这篇儿童诗改写作文,可以...

不在家的时候,他还偷偷地给我们送食物、送牛奶tep

五年级下册人教版语文书第九课(我想)这篇儿童诗改写作文,可以...cEA

我想把小手安在桃树枝上.带着一串花苞,牵着万里阳光,悠啊,悠——悠出声声春的歌唱.我想把脚丫接在柳树根上.伸进湿软的土地,汲取甜美的营养,长啊,长——长成一座绿色的帐篷.我想把眼睛装在风筝上.看白云多

语文五年级下册第九课(写感受)

童年是美好的,每个人都应该珍惜美好的童年时光

五年级下册语文第二单元第九课仿写《我想》

我想把小手安在皎洁的月亮上.抚摸着月亮,摘下闪动的星星,揉啊,揉—触摸夜里的景象.我想把脚丫踏在软软的沙滩上.踩着金色的沙子,吹着舒服的海风.走啊,走—享受快乐的时光.我想把眼睛装在飞机上.看着小小的

北师大版五年级下册语文第九单元作文

“你真胆小!”“你的胆就像你的小指头那么大!”“你为什么不能胆大点儿呢?”这样的话,时常在我耳边响起,于是,在3月的一天,我决定看看自己的胆量究竟有多大!攀岩――一项勇敢者的运动,这次,我就是用它来试

儿童诗两首(我想)【五年级下册第九课】朗读时该注意什么?3分中内快!

要读得有情感,比如:悠啊,悠——.这些要读得有情感,一定要注意!再问:答案应该加一个应该读出孩子无限的想象和对美好生活的向往吧。还有什么应该要补充的?应该有吧······再答:要读准确,还要用心去感受

模仿五年级语文上册第九课《鲸》写一篇作文,可以写植物动物物品400字!

你可以将题目发到新课程的360答疑论坛上去哦~会有很多同学,还有老师在第一时间为你解答的哦~

模仿五年级下册课文第二课《丝绸之路》写一篇作文,

今天,我读了《丝绸之路》这篇文章.文章开头写了在古西安市玉祥门外有一座群雕,名叫丝绸之路.它表达的意思是许多西域商人通过丝绸之路来到长安(现西安)采购了许多的货物,大开了眼界.西安是一座四四方方的古城

五年级语文下册第九课作文仿写

仿写《我想》我想把小手安在杨树叶上.穿上绿色的斗篷,时而把小手摇摇,摇啊,一摇奏响盛夏的华彩乐章.我想把脚丫接在荷叶柄下,钻入清澈的湖水中逗弄可爱的鱼儿,游啊,一游游进一个梦幻般的境界.我想把眼睛装在

语文五年级下册仿写第九课

我想把耳朵放在森林里.好听到鸟叫,好听到风吹.听啊听———森林是我的游园

那个…模仿现在五年级下册第九课儿童诗两首的第一首,题目是我想.

我想(一)我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

小学语文五年级下册第八单元作文,要模仿27课写功夫茶,要500字左右.

好像从我懂事的时候开始,喝功夫茶就成了我家必不可少的事情.吃过晚饭后,爸爸便会泡起茶,一家人坐在一起喝功夫茶,享受天伦之乐.随着时间的推移,我发现爸爸泡茶的时候,爱喝茶的奶奶却没喝几杯,喝完茶后奶奶还

五年级下册词语手册第九课的题目

要填空的答案绝对一百!课桌书本老师心茁壮自在快乐再问:我只要题目我本子没带再答:蓝天是我的课堂,那——白云就是我的(),风儿就是我的(),太阳就是我的(),而鸟儿呢,她是我不大安分的()。变小草,绿得

模仿五年级下册的《白杨》写一篇作文.

人民解放军是那么的伟大.哪儿需要他,他就在哪儿出现.不管是风沙还是雨雪,不管是严冬还是酷暑,他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆,不后悔,也不后退.人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你

五年级下册语文第九课叙利亚的卖水人

1、“破财而欢”,意思是“很乐意花钱去买卖水人的萝卜水”,作用是突出卖萝卜水的人聪明睿智;2、“再来一杯”,意思就是“再买一杯”嘛,作用是突出笛声优美,酸柑水可口,以及吹笛子的卖水人“可爱”;3、“感