五年级下册人教版第14课课后题第2题-搜答案-智慧作业帮

晚霞有的人喜欢天上的繁星,有的人喜欢皎洁的月亮,还有的人喜欢那如火球般的太阳.可我却喜欢那绚丽多彩的晚霞.晚霞如诗如画,令人心旷神怡.每当我独自一人欣赏晚霞时,那如同仙境般的晚霞总能使我忘掉一天的烦恼

是个舍己为人的人,从老汉说的“少废话,快走!”可以体现,意思是他把危险留给自己,把安全留给别人的精

2我不知道.3.这是种反衬的写法.愈是写水给村里人带来的痛快和舒服,就愈反衬出缺水的难受和痛苦,可以让读者深刻的体会到水的珍贵.我是对着我的老师教我的答案写的,一定对

4.寂寞的荒山迎来了动物的身影,裸露的山岩上又长出枝繁叶茂的大树.荒山披绿袍,动物有家园,果园获丰收……

桥的含义：本意：村东边的那座窄窄的木桥,这是老汉用他舍己为人的精神架起的生命桥,这也是党和群众的连心桥.1、这篇课文用了大量的修辞（拟人、比喻）2、设置悬念、前后照应3、用了大量的短句,突出了情况的危

孩子们在父母的教育影响下,会像小白杨一样扎根边疆,建设边疆.

自然风光：内蒙古大草原辽阔无边,碧绿的青草一望无涯.民族风情：热情好客的蒙古族乡亲穿着节日盛装,群马疾驰,襟飘带舞地欢迎远客,给汉族兄弟敬酒,一起联欢表演.

蒙汉的情谊深,不舍得离去;天涯碧草讲话讲到太阳下山

2、（1）表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情.（2）用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊.3、以满含恳求的祈使句开头,以充分肯定语意

他是个舍己为人坚持原则秉公办事不殉私情无私无畏临危不乱镇定沉着为民着想先人后己的人.是从第七段到第十六段,第十九段到第二十二段都是在写.

1他是个舍己为人坚持原则秉公办事不殉私情无私无畏临危不乱镇定沉着为民着想先人后己的人.是从第七段到第十六段,第十九段到第二十二段都是在写.2构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从

练习设计：1.给带点的字选择正确读音.①正在为(wèiwéi)难的时候,有人说有个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个难(nánnàn)题.②这话传（chuánzhuàn）到蔺相如耳朵里,蔺相如就请

1.大娘,小金花,大搜挖野菜失去双腿.2.（1）雪中送炭指下雪天很冷,送炭去给别人取暖.比喻在别人最困难,最需要帮助时给予帮助.大娘是在志愿军空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候,送来的打糕,所

这句话一语双关,其一,它讲出了科学事业发展中的某些真实情况,哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是我用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了.我

我觉得有一种很悠闲的感觉.欣赏着与众不同的风景,坐着有趣的小艇,感觉很惬意.

2、前3个自然段的写法大体相同.首先,都是用满含恳求意愿的祈使句开头,志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都饱含在这一声声的恳求中,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情.

题目呢?我怎么知道是那种书啊!

我发现了胚胎发育规律的进程发现规律→找到答案→得到证实3题：在生活中要养成善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考.也要有坚持不懈的.他是一个爱探究天真.单纯善于想象的人他给人活泼聪明的印象

1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色?2.（1）人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.（为什么说这种境界是颇耐人寻味的?生活中你有没有感受过类似的境界?）（2）变化是有的,但是美丽并

比如说自己开了个敬老院不是为了挣钱而是为了给被人养老献爱心!

五年级下册 人教版第14课课后题第2题