五年级上册科学光是怎样传播的说课

光是某一频段的电磁波,而电磁波的传播不需要任何介质光速,即电磁波在真空中的传播速度光是直线传播(均匀介质中)的,但当光遇到另一界质(均匀介质)时方向会发生改变,改变后依然缘直线传播.

【教学目标】第五课时科学概念：声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.过程与方法：借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进

小学《科学》五年级上册实验基本操作　　1—1种子发芽实验（一）　　一、实验内容：　　种子发芽实验　　二、器材：　　（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块　　（每组）水1杯、滴

利用小孔成相的原理：在一张纸上用笔弄个小洞在这张纸的前面点上蜡烛在那张纸的后面放一张纸（完整的）如果在最后面完整的那张纸上见到一点曙光就表明光是直线传播的相信我我也做过这个实验的!

其实光并不是沿直线传播的,因为光会发生衍射,只不过光的波长非常短,一般情况下宏观物体中找不到与光的波长在一个数量级上的物体（只有物体孔的尺寸和光的波长差不多的时候光才会发生衍射）,所以现实生活中光很少

你好自然界大多数光是通过恒星释放辐射时产生的,不通过任何媒介在宇宙中穿播,你可以理解为他本生就是一个媒介,传播速度大约为每秒30万公里,受不同环境的约束.

(一)生物与环境1、种子发芽实验必需的条件是空气、一定的水、适宜的温度.2、生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间也是互相作用,互相依存的.3、种子发芽需要空气、一定水和适宜的温度,小苗生长还需

对于中学生而言,知道光在同种介质中沿直线传播,大学生应该知道wingwf2000所给的的解.

光离开物体而在物体周围空间的综合场中传播,此时,光的传播只决定于光所在的传播介质——电场（即以太场）,即决定于传播介质——电场的方向、密度以及电场的运动速度.在地球上,不管静止光源还是运动光源,发出的

一、说教材在本课内容之前学生探究了光和影的关系,建立了一些感性的认识.在这一基础上再研究光是怎样传播的.我认为编者的意图是让学生巩固光和影子的科学关系,又为续学光在传播途中碰到障碍物会怎样的研究打下基

340m/s光是直线传播的由于重力的影响,包围地球的大气密度随高度而变化；另外,由于气候的变化,大气层的各处又在时刻不断地变化着,这种大气的物理变化叫做大气的抖动.由于大气的抖动便引起了空气折射率的不

光只能在真空中传播吗?当然不是~否则我们现在怎么感受的到光呢~光的转播不需要任何介质~所以~在任何介质里都可以传播的～例如～玻璃~等等它是怎样在物质间传播的?它可以在很多介质里传播,比如在玻璃中传播时

在均匀介质中沿直线传播,常见的小孔成象在非均匀介质中不沿直线传播,例如海市蜃楼现象

一、教学目标知识与能力;1、光是直线传播的过程与方法:1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子情感

【提出问题】光在介质中是如何传播的?【做出猜想】光在介质中是沿直线传播的.【设计与进行实验】［实验1］在暗室里,将一束光射到空气中,观察光在空气中的传播路径.［实验2］在暗室里,将一束光射到水中,观察

光在同一均匀透明介质中是沿着直线传播的,如果是不均匀介质中,是曲线传播的,如海市蜃楼现象,从一种透明介质进入另一种透明介质,如果垂直进入是直线传播的,如果斜射进入,将有反射和折射光线.光的传播具有波粒

【提出问题】光在介质中是如何传播的?【做出猜想】光在介质中是沿直线传播的.【设计与进行实验】［实验1］在暗室里,将一束光射到空气中,观察光在空气中的传播路径.［实验2］在暗室里,将一束光射到水中,观察

不同时代的人对这个问题的回答也不同.光是一种微粒流,微粒从光源飞出来,在均匀物质内以力学定律作等速直线运动.17世纪后半叶,牛顿就是这么说的,当时被称为光的微粒流理论.而惠更斯是这样回答的：“光同声一

6、注意与其它年级其它学科之间的联系.五基本活动:1、把科学课程的总2.6怎样得到更多的光和热2.7做个太阳能热水器3810月22日至10月

线缠在铁棒上同向,通电就行