作业帮五年级19课草船借箭最后一句话
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 09:56:44
我记得是吃饭是身体的物质需求,读书是精神的粮食,只有身体与知识不断增长才是真正的“长身体”.
1、《草船借箭》的时代背景：这篇课文是根据《三国演义》第四十六回的内容改写的.在原作中,诸葛亮是被作为杰出的政治家、军事家来歌颂的,对于他的智慧,更是着力渲染,言过其实.不过他的智慧才干是应该肯定的.
感觉很悲伤,一座园林艺术的瑰宝,就这样被破坏成了一片灰烬,感觉到英法联军的强盗行经.这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却.诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状.诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子.第三天,诸葛
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯,边际.天涯,天边,大地与天空相接的地方.这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同
惊人的机智,巧妙的计谋.善于估计复杂的变化的情势,决定策略.再问：可以这样写吗？答：一……二……再问：？？？？？再答：1.体现在他能知天文地理2.他能了解他人的性格，知道为人3.能猜到他人想法
《草船借箭》课文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样.现在军
显然必然既然不然果然有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
（1）本文根据罗贯中的（三国演义）中的相关内容改编.它以“借箭”为主线,按事情发展顺序进行叙述.（2）诸葛亮神机妙算表现在晓天文,知人心,算好受箭方法,晓地理.
读了《草船借箭》这骗课文后,我的心久久不能平静. 这篇课文写的是诸葛亮很有才干,周瑜很妒忌,于是设下陷阱陷害他.诸葛亮不但没有拒绝,而且立下军令状.诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子,并吩咐不要告诉周
1.“擂鼓”“大声呐喊”是为吸引曹操的注意力,“一字排开”是为了尽可能多的射到船.2.聪明机智、神机妙算.
时间：有一天地点：周瑜大营人物：周瑜,鲁肃,诸葛亮周瑜诸葛亮很有才干吗,我要让他吃不了兜着走!【有一天,周瑜请诸葛亮商议军事】周瑜我们就要跟曹军交战,水上交战,用什么兵器最好?诸葛亮（慢悠悠的）我认为
为了作出大队人马推进的气势,引起曹军的紧张,为借箭蓄势
不厌其烦望采纳,O(∩_∩)O谢谢再问：是草船借箭里的吗？再答：是的
神机妙算、足智多谋,老成稳重、冷静、会识人心,了解他人（曹操、鲁肃、周瑜）
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却.诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状.诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子.第三天,诸葛
最后一句什么话?
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却.诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状.诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子.第三天,诸葛
在母亲温柔慈祥的爱和父亲严格的爱中,不会产生自傲和自卑.有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进.
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心理很嫉妒．有一天周瑜和诸葛亮商议军事,决定水上于曹军作战,用箭．诸葛亮答应三天造好十万支箭,并立下了军令状．周瑜告诉鲁肃说,他要故意迟延造箭,好定诸葛亮的罪．诸葛亮请鲁肃帮忙