五下语文第五单元课堂作业本答案

一.1D2（1）凭着（2）通"饲",喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦无依的样子3（1）表示大约的数量处所（2）用鞭子打马马鞭子（3）看见通“现”,表现（4）在向4.（1）沉着侧畔千帆过病树前头万

一：蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著二：第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1（划去）三：B禾3画拿着zhi目3画放;搁Y已3画

哪题?再问：全部再答：不是吧？！！全部再问：恩再答：溯流喑哑沧茫朔望黑暗怆然再答：山峦孪生再答：AC再答：除夕中秋节春节再问：没了?再答：还有很多题再问：恩再答：另一方面是来自人类自身消耗资源的程度再

14蚀（shí）冶（yě）泊（bó）著（zhuó）卓（zhuó）3、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里.（1）③（2）③（3）③（广泛,程度深.）4、按要求从课文中找出相应的词语.近义词：庄重（

去想想嘛恩-

老老实实做,多做几次总会有收获的,以后就不需要答案了.

1.A2.A3.A4.（1）父母的爱是一杯热水,让你的身体即使在寒冷的冬天也能感到一丝暖流.（2）我选的是第一句,感受是母亲抚养孩子,不是为了回报母爱是世上最无私的爱!我们应该更加孝敬父母!（3）我不

一、1、风韵喧闹头颅饱满2、B3、（1）闻道龙标过五溪（2）何当共剪西窗烛（3）绿树村边合,青山郭外斜4、（1）生气,发怒（2）真诚,诚实（3）同“智”,聪明二、（一）略（二）9、（1）……的人（2）

一.1D2（1）凭着（2）通"饲",喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦无依的样子3（1）表示大约的数量处所（2）用鞭子打马马鞭子（3）看见通“现”,表现（4）在向4.（1）沉着侧畔千帆过病树前头万

1.B2.（1）却—怯（2）消—销（3）详—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我认同探险者的精神.他们把认识自然当作己任,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞.示例二：

1诈麾阜翻2B3（1）老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已（2）一山放过一山拦（3）叶底黄鹂一两声（4）酒困路长惟欲睡（5）人比黄花瘦4略5这样写突出了老虎的凶猛厉害,衬托武松武艺高强6表现了武松的沉着机

是知识与能力训练吗?6单元吗?第1题可以看词语盘点.第2.3.4.大题可以查电脑.第5可看资料啊!第6大题也可以查电脑.虽然我没告诉你答案（因为没教到）,但这么一说你应该明白了.谢谢李老师

1.（1）见教（2）放弃（3）威慑、震慑（4）使……受到贫困（之苦）（5）益处（6）栖息、休息2.A3.C4.（1）争而不得不可谓强（2）域民不以封疆之界（3）今子欲以子之梁国而吓我邪5.（1）泛指武

第一题可以用书本中的1诗经.采薇（节选）和4天净沙.秋第二题是补充：（1）我欲乘风去,我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒．起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨、何事长向别时圆?

1.根据拼音写出汉字衰微仰慕当之无愧兀兀穷年踌躇赫然鲜为人知一反既往2.D3.（1）马上相逢无纸笔（2）粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.4.作者：吴承恩作品：《西游记》人物：孙悟空与人物相关的故事：孙

=v=

1DZ(1）凭借（2）通“饲”,喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦无依的样子3.(1）表示大约的数量处所（2）用鞭子打马马鞭子（3）看见通“现”,表现(4）在向吐．(1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木

282.6150.7215.7125.6125.632462.82080

乐谱企盼

1.根据拼音写出汉字衰微仰慕当之无愧兀兀穷年踌躇赫然鲜为人知一反既往2.D3.（1）马上相逢无纸笔（2）粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.4.作者：吴承恩作品：《西游记》人物：孙悟空与人物相关的故事：孙