作业帮二泉映月这篇课文中作者描写阿炳两次来到泉边,体会作者这样表达有什么好处?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 22:55:35
双目失明卖艺度日经历坎坷热爱音乐向往光明
月光似水静影沉璧（月光照水水波映月也算是吧,但不很准确)我倚着窗向湖面望着,今夜夜光如水,静静地,而又澄澈的,犹如一匹玄色的绸缎在我眼前展开,把整片视野覆上一层浓稠的暗.湖水也不例外,像是墨汁,平铺着
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.再问：词语！
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水,月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.再问
月光似水静影沉璧月光照水水波映月
人物是抓住神态语言动作心里来写精神是爱国,对工程一丝不苟,严谨的科学态度.杰出的创造才能.
流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格,以及无与伦比的深邃意境.
一、教学要求1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、五自然段.2、学会本课19个生字,绿线中的10个生字只识不写.理解由生字组成的词语.3、能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二
中秋之夜,月光依旧,泉水依旧,可听泉的阿炳已经经历了无数坎坷,不再是十多年前那个不谙世事的少年了,两个"想到了",两个"渐渐地"和"听到了"后面并列的短语以及语意未尽的省略号,准确,生动,充分地表现了
将强的意志和勇敢的精神,生活得艰辛苦难,折磨并没有让他丧失对音乐的热爱.
作家抓住一个“灯”字做文章.围绕“灯”,先写“灯展”,再写“观灯”.写灯展,先写哪些地方有灯：商店里、大街上、家中庭院、到处是灯,真是灯的世界、灯的海洋.再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏,“有
二泉映月曲子作者是阿炳,原名华彦钧；书籍作者是黑陶,真实再现阿炳在黑暗人世中的挣扎,生活艺术的升华.课文作者周明春
你一生在黑暗中度过,真了不起!
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳.山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”.有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月.水面月光如银,师父静静地倾听着泉声.突然,他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.
“泉”是实指,指江苏无锡惠山泉,世称“天下第二泉”.再问：应是.题目中的"泉"不仅仅是指乐曲《二泉映月》中的泉——惠泉的泉水，“泉”还指盲人音乐家阿炳的音乐灵感和对生命的感悟以及对知音的感动和惊奇。
按时间顺序写的,写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突.
师父说：“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音.”师父要告诉阿炳只有经历过努力奋斗的人才能听懂泉声
因为先写出景色,引出‘天下第二泉’,才可以说阿炳小时跟师傅来过这里.背景描写,衬托出故事因为如果去掉了,就体现不出惠山的美了!
去掉不好,因为“二泉映月”这首二胡曲中的“二泉”指的就是无锡的“天下第二泉”,双目失明的阿炳虽然无法看见这么优美的景色,但他却在二泉池畔创作也了不朽的二胡曲“二泉映月”.