作业帮二年级条形图统计
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/08 07:35:49
扇形：因为有时候找不准圆心和半径,你的量角器无法正确帮你找出题目要求的扇形,从而导致大错.应该先找准圆心和半径（直径也行）,再用量角器量.当然计算正确还是应该放在第一位的啦······计算方法：百分数
（1）4+8+10+12+16=50（人），答：该班有50名学生；（2）（55×4+65×8+75×10+85×16+95×12）÷50≈80（分）答：该班这次测验的数学平均成绩约是80分．
你最好到百度文库里自己找,别的地方给的不是太过简单就是跟课本不符.
请把Dis这个函数的代码贴上来,我们好帮你找问题再问：�������ܷ����ҵ�������⣬�������ʵ�֣�лл
只找到这个,是一个flash的课件,你看能能不能用上
%例子——直方图clearx=[25;512];bar(x);colormap([011;111]);%end%就是在画图后在colormap中定义RGB（三个元素,由0和1组成,不同的组合对应不同的
必须说明统计的项目和数据的多少
（九）统计1、我是小小统计员：下面是二年级课外兴趣小组人数情况统计表.数学组\x05作文组\x05绘画组\x05乐器组正正\x05正正\x05正正正正\x05正1、请你根据上面的统计表完成左边的统计图
统计直方图对某一物理量在相同条件下做n次重复测量,得到一系列测量值,找出它的最大值和最小值,然后确定一个区间,使其包含全部测量数据,将区间分成若干小区间,统计测量结果出现在各小区间的频数M,以测量数据
也许是两者兼容性出问题.建议你尝试以下方法：在SPSS选择需要的条形图进行拷贝时,不直接选拷贝,改选拷贝对象(Object),然后才往Word里面粘贴.在SPSS选拷贝对象,粘贴过去的就是普通图片.
有,是条形统计图
小学四年级数学：条形统计图,一般用（横）轴表示数量的多少,（纵）轴表示统计的项目
条形图是用条形的长度表示各类别频数的多少,其宽度（表示类别）则是固定的；直方图是用面积表示各组频数的多少,矩形的高度表示每一组的频数或频率,宽度则是表示各组的组距,因此其高度与宽度均有意义.其次,由于
变化趋势各个频数的多少(对比)
教学内容：《统计》二年级（上）教学目标：1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识方块统计图,并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据,能根据统计图提出或回答一些简单的问题.2、到生活中去调查统
首先需要画横轴和竖轴,还要标上横轴代表的什么,竖轴代表的什么,还要表明刻度,在横轴上画上条形,刻度上标上不同的数字,但是在条形上还是要标明数字
首先肯定先画一个条形统计图,然后用总数乘百分比,若不知百分比,可以用量角器量岀度数,除360度乘100%.每一个算出的个体就是条形统计图每一条的数量.
y=[8111210;8766;98910]bar(y)再问：三维的啊，你这个不是吧再答：y=[8111210;8766;98910]bar3(y)