二年级小练笔着学期我的收获与暑假计划

写家乡的一处景色.再问：仿写吗再答：是的。要求按课文仿写。

《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章.如今,鲁迅离开我们已经70多年了,但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中.请你结合对课文的理解,把下列句子补充完整.（1）每当我看

解题思路：要结合着具体的事件，来表达自己的心情，希望我的解答对你有帮助。解题过程：

《地震中的父与子》小练笔——坚强的阿曼达“阿曼达,你爸爸真的会来救你,救我们吗?”同学们失落地望着阿曼达.“会的,一定会的,再等等,可能他们正在挖掘,大家别怕!”阿曼达努力鼓舞自己,让自己的行动感染同

在父亲挖石头的时候,我在告诉他们：“不要乱,不要慌,镇定下来,不要乱动,那些石头会掉下来的,你们只要等我的父亲挖到这里,我们就可以出去拉.”那些慌慌张张的同学停了下来,那些一直在哭的同学也不哭了,我为

我们中国有许多建设者,他们远离家乡,来到遥远的地方,为那里的人民服务.哪儿需要他们,哪儿就有他们忙碌的身影.不管那里的环境多么恶劣,不管自己多么思念家乡的亲人,总是坚持下来,留在了需要他们的地方.

----父爱的颂歌如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋,你会不断挖掘,救出自己的孩子吗?如果你在随时都有生命危险的情况下,会让别人先脱险吗?就在《地震中的父与子》中,我找到了答案.这篇

有付出不一定有收获,没付出就一定不会有收获,记住这点,收获是有几率的,你是想在你最美好的年华拼一拼,还是想挥霍你的青春,自己选择,握实拳头,命运,就在你手中

想象呗,参考一下可能可以写出来

我家乡的景色说起我的家乡官林,它虽不是名镇,但那里也有迷人的景色春天的家乡穿起了万紫千红的艳装.你瞧!树枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鹃花嫣红姹紫,窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了,那是小鸟正在唱着

小学二年级数学练习题（一）班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿一、\x05组成填空：（1×19=19分）777777（）（）（）（）()()()()()()（）()88888881()

在一个阳光明媚的早晨,我坐在教室里细细的欣赏一篇文章——《白杨》,这是作家袁鹰的作品,刚开始我看这题目还觉得这篇文章是介绍白杨的,后来看完才知道,白杨是借物喻人,托物言志.借白杨来赞美边疆建设者的.文

又是一个星期六.回想过去的六年,不知有多少个星期六已从我生命中抹去；再遥望未来,即将面临升学考试的我又能过用区区几个手指就可以数地过来的星期六呢?是啊,今年六年级了,都已经学习知识六年了!感慨地看着这

小孩纸,苏教还是人教啊再问：人教再答：额，sorry,我学的是苏教版，抱歉哦再问：苏教版也行再答：额，我忘了，能把具体什么内容告诉我吗再问：文中详细叙述了作者与珍珠鸟的相处经过，请你选择文中的一个片段

人民解放军为了保卫祖国,不管是严冬腊月,还是骄阳似火,你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆,人民解放军为了人民的安危,不管是抗洪抢险,还是防暴制匪,他们总是战斗在最危险的地方.哪儿需要他们,他们就在哪儿

阿曼达十分害怕：这里黑漆漆的,可能他再也见不到他的爸爸妈妈了,还可能他会死的!想到这儿,阿曼达眼里噙满了泪花,同学们也在小声哭泣.但他又想到自己的爸爸,想到爸爸常对他说的一句话：“无论发生了什么,我总

通过这个学期的学习,我了解了许多从前我不得知的事情在刚刚翻开这本充满文学气息的课本时,我已经深深陷入其中,优美的语句,华丽的辞藻,早已让我爱不释手,更期待的便是老师对文章的解读.

收获快乐播种行为,收获习惯；播种习惯,收获性格；播种性格,收获命运.而我播种真诚,收获快乐.——题记收获友情的快乐友谊,像松柏,不会因为四季交替而衰老,枯萎,飘落,只会万古长青.自从开学以来,我认识了

地震发生后,14个同学被困在一个废墟里.在废墟里,传出一阵阵哭喊声“我要爸爸!”“我要妈妈!”其中,有一个叫阿曼达的学生想起爸爸对自己说过的一句话：“不论发生什么,我总会和你在一起的.”阿曼达对同学们

一份耕耘,一分的收货,却不是十分的收获或是一百分的收货.把收货量化,看看你需要付出多大的努力.高中时期我也有过这样的处境.自认比别人努力,每天熬夜到几点的,可是到头来还是不如人,方法用得不对,还把自己