二年级品德与生活我能行教学后记

小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标.著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者

一、填空：（4分）1、花草树木是保护环境的能手,它们的本领可大了,可以（）、（）、隔离噪音、（）、吸收有害气体.2、每年的六月一号是（）节.二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”：（3分）1、水是有

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教材分析（一）本课内容结构分析“活动：认识求助电话”让学生认识“110”、“119”、“120”三个电话的作用,了解使用的基本要求,并告诫学生这三个求助电话不可以没事打着玩.“议一议”是对生活中发生的

关键字：教案1、师：同学们,你们每天上学、休息日上街,都免不了要横过马路,穿越十字路口或要乘坐交通工具等,所以一定要注意安全,如果不小心会怎样?（遇到危险）那么遇到危险怎么办呢?（板书：遇到危险怎么办

生活之恶而去寻找借口　说或一个人会因为另一个流泪而流泪.在你口中所有话语都是悲伤我走在蓝色的国度,他只在中海呆一天,哈哈

2011年一年级思想品德课教学总结本学期,我到了新文这个大集体,担任了了一年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:在这一学年中,在教育教学任务中,自己失职尽责.依照大纲请求制定

第一单元：开开心心每一天　　有勇气,不怕难　　教学目标：1、培养应付挑战的勇气.　　2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题.　　教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子.　　板书设计：　　我的小小勇气　　

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2010-2011学年度第二学期期中考试二年级　　品德与生活试卷　　一、\x05我会填.　　1、我的家乡在（）省（）县.　　2、我们家乡的名胜古迹有很多处,最有名的要数（）.　　3、我家乡在历史上的名

品德与生活--《纸从哪里来》教学设计　　一、课标解读　　本课体现课程标准有：知道树木是造纸的主要原料以及树木与人的生活关系森林被破坏后带来的灾难性后果.　　二、教材分析　　本节的主要内容及在本章中的地

我这儿有资料,你们自己慢慢看吧,希望对你们有帮助,如果有,投我一票吧：我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果.2、感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的

2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听.小组评一评谁讲得最有趣、最有价值,推选他为小组代表.3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等.4、评

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教材分析：《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一.本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化,感受秋天的季节特征,欣赏秋天的美,培养学生亲近自然、热爱

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“讨论”是通过提供系列情境,让学生讨论如果遇到其中的情况怎么自救.这几个情境分别是：屋内有煤气味、在野外遇到雷雨、要拿高处放置的物品、有人落水了.通过讨论,使学生懂得躲避危险及发生了情况后的自救方法.