事物的答案为什么不止-个

1、生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.2、情况变化,解决问题的方法也要变化.3、如果认为答案是唯一的,找到答案就会止步不前.

1、第一个事例：约翰.古登堡将葡萄压榨机和银币打制器组合起来开发出了印刷机和排版术.第二个事例：罗兰.布歇内尔把电视接收器作为试验对象发明了交互式的乒乓球电子游戏.2、因为生活中解决问题的方法并非只有

1.懂得吸收知识,同时不满足于一个答案.有了丰富的知识,懂得运用得到的知识,才可以发现更多的问题,发现更多的答案.2.列举了两个事例,说明可以从原有的模式中发展出新的模式,为人类生活得到进一步的提高.

1.这两个设问句提出下文论述的中心,文章先引用心理学专家小组的结论,再作分析：认为“不具备创造力的人”自我压制,“拥有创造力的人”留意自己细小的想法,并坚信一定能使之变成现实.2.昙花虽美,但毕竟太过

①作者在第②段中,为什么还要写“但是”的内容?因为,当前社会不能说都是尽如人意的.②文中第④自然段举鲁迅的例子来阐述自己的观点有什么好处为自己的论点做更具体的解释.③第⑤段的日本人彬彬有礼不吵架的论据

“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的.麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.生活中解决问题的方法并非只

一、提出.分析.解决问题这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点,告诉我们不满足一个答案,不放弃探求的重要性,接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素,然后再用道理论证论证

任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去.如果能做到这些

能否说清楚点

【学习目标】1．整体感知课文,系统回顾议论文的相关知识.2．反复研讨,明确中心及中心论点的提出方法,感受作者的求异思维.3．认识创造性思维在实际生活中的重大意义.【重点、难点】1．文章的论证方法和论证

罗迦·费·因格曾经写过一篇名为《事物的答案不止一个》的文章,观点：不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识

解题思路：这篇课文先提出事物的正确答案不止一个这个观点，然后说明创造性思维又有些必需的要素，最后说明区分一个人是否拥有创造力的主要根据，从提出问题，到分析问题，解决问题，思路明晰，论证缜密。解题过程：

解题思路：见“解答过程”解题过程：怎样成为有创造力的人？创造性思维必须具备哪些要素？区别一个人是否有创造力关键的条件是什么？1、经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于-个答案，而去探求新思路，去运用所

事物的正确答案不止一个多年前,英国《泰晤时报》出了一个题目,公开征求答案,题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条?很多人都从地理位置的角度找答案,结果都落选了,只有一个答案获奖：一个好朋友.获奖人说：“

楼下的,废话一个一块正方形木板去掉一个角为五个角.一根木棒折掉一小根,任为一根.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.2（月）+1（月）=1（季度）3（天）+4（

因为如果认为答案是唯一的,找到答案后就会止步不前@（.）@

科技的发展在于创新

这是个哲学问题吧?我高中的时候还不学哲学,只有政治课.用哲学角度讲：万事万物的形成都是相互联系的,不会像“圣经”里那样,我说要有光,于是便有了光.诸多因素相互制约,在这种联系中,自身形态和性质也会慢慢

1.生活是多变的,它并不像课本上的数学题一样死板,从不同的角度看,你会发现不同的美.就像我们所吃的食物一样,食材是一样的,但不同的人可以做出不同的样式、味道.所以说,事物的正确答案不止一个.2.教育的

1.请归纳一下：创造性思维有那些必需的要素呢?2.第5.6两段作者列举了那些事例?有什么作用?3.结合选文内容,对于“创新是一个民族的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话,你是如何理解的?1.懂