书孩子

我接触过一位妈妈,儿子四年级,从幼儿园开始学英语,妈妈给孩子买过不少国外分级读物,也买了不少国内出版的英语简易读物.这位妈妈告诉我,幼儿园时,她经常带孩子读英语绘本,孩子进入二年级之后,她就让孩子自己

一直喜欢幻想文学的孩子们,到了九岁之后,只有幻想是无法满足他们的,于是便会经常问爸爸、妈妈或是老师﹁这是真实的事吗﹂之类的问题.到了这个时期,孩子们会逐渐把价值观建立在现实里,而不再是幻想上.不过,这

对于读书,我一向的看法是开卷有益,所以自己看书不限文体,对女儿也没有什么限制.小时候我给她买书,有时带她自己挑书,后来发现她对我选择的书兴趣不大,无论著名作家的小说还是获得世界文学大奖的作品.后来我们

我认为孩子读书和大人一样,大人读书大体分两类,一类是学习,一类是消遣.比如我会为了工作而读一读《资治通鉴》,也会为了兴趣而读一读《唐诗故事》,偶尔也会赶个时髦读一读《杜拉拉升职记》.　　孩子们现在正在

《爱的教育》、《繁星春水》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

一些益智的,培养孩子逻辑思维能力的书

我之前挺偷懒的在ipad上下了个读酷儿童图书馆,就因为看评论说里面有好多的儿童读物还有动画和游戏,万万没想到我这个偷懒的行为孩子还挺喜欢的,现在每天自己都会捧着ipad看书,还会跟着读唱英语

考初中就没什么问题了作文书和杨红樱系列的《阳光姐姐小书房》.四年级的学生看什么书好

读书感言：贵在坚持,轻装上阵.多让孩子读原版书,其实这是一个所有家长都懂的道理,nothingbutthewholetruth,但却是很难坚持实践下去的.因为原版书的词汇量、叙述方式、思维架构、和内涵

把大量的书放在孩子的房间里,让其触手可及,一个环境可以感觉到的书香气息,再放一种空旷的音乐,这种让人不想看书都难.所以说书要多样的,这样不会烦,音乐要随时的,心静自然读.

【应该这样做】1、尽早开始大声为孩子读书,孩子越小,效果越好.2、使用“鹅妈妈”儿歌和童谣刺激婴幼儿的语言能力,用简单而且线条朴拙的图画书可以刺激孩子的视觉,激发好奇心.[注]：“鹅妈妈”是一本童谣集

《追忆逝水年华》、《双城记》、《傲慢与偏见》、《简·爱》、《巴黎圣母院》、《没有翅膀也能飞翔》、《格兰特船长的儿女》、《钢铁是怎样炼成的》…………

这个时候的小孩有一定的识字量,而且也会使用字典等工具了,可以引导他们读一些故事情节性的图书,如格林童话儿童版,一千零一夜儿童版,365天故事,马小跳等故事性较强的儿童类图书.

周三放学回来,看到小区门口摆起了一个大大的书摊.女儿很是兴奋,嚷着从车上下来去买书.买书是好事,我当然支持.女儿挑选了沈石溪、杨红樱、伍美珍的七八本书,心满意足地抱着回家了.第一本开工的是杨红樱的《五

我的孩子上一年级,下面这些书是现在正在读的,推荐给你看看.贝贝熊系列丛书第1辑1-30册(英汉对照）：每天写完作业必看的书,现在以看汉字为主,英语自己还只是能看懂几个单词,所以英语部分都是我读他听,每

青年文摘,散文,作文,好的文章都可以来读的,不是还有适合青少年阅读的报纸,都很用,我妹有一大堆这些东西,我看是在不行就补一补,找老师请教一下,还是有必要的.青年文摘吧,里面包含的广,文学,知识,笑话都

国际大奖小说,多少本我忘记了,每本都很好.女儿最迷的《猫武士》、《小屁孩日记》《小木屋》、《神奇树屋》漫画类《父与子》《猫国物语》科谱类《小牛顿科学馆》《什么是什么》真是太多了

童话、带彩色图案的成语故事或是名人故事,都很不错啊!

我觉得,初二的孩子,经过一年的初中阶段学习,正是世界观与人生观形成阶段,且对阅读已经有了一定的自我辨识能力,也比较有闲,所以应该读点文学名著.因为经典名著能流传至今,肯定是它所反应的社会性与人性得到了

童话类,励志类,中国名著,世界名著,教辅类