作业帮乘法口决表
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/25 15:44:51
解题思路：化简解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph
解题思路：因涉及到竖式计算，所以已经将详细的计算过程写在纸上了。不理解之处可以追问我。解题过程：因涉及到竖式计算，所以已经将详细的计算过程写在纸上了。不理解之处可以追问我。
解题思路：求出男女生的比可求。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re
这个是基础哦,就像1+1=2一样呢
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一
横着背或竖着背,一会儿就熟了,先死记硬背,再打乱顺序抽着背.很快.
1*1=11*2=21*3=31*4=41*6=61*7=71*8=81*9=92*1=22*2=42*3=62*4=82*5=102*6=122*7=142*8=162*9=183*1=33*2=6
希望杜你有用
你是家长吗?背乘法表要注意方法,让孩子先看先发现乘法表的规律,家长再加以引导.在一年级学数数的时候,孩子学过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法
先让孩子用加法算一遍,再用乘法口诀背下来,连续几天都让孩子做那几道题,他既能背下来,也能找到规律,剩下的就好背了.我家孩子就是这样背下来的.
死记硬背,你懂的~
解题思路：乘法口决表中有很多发现，只要写上几条就行，写不完也用不着写完，上面是相中三条。解题过程：竖着看第一排第一个数都是1，向下每一个多一，第二排第一个数都是2，每向下一个结果2.......横着看
死记硬背.再问：还有没有另外的方法再答：要不就是活学活用。
我的孩子刚学乘法口诀,我特意给他找了个比较满意的乘法口诀儿歌,孩子唱着唱着就高高兴兴地背会了!然后我又开发了个练习测试软件,电脑随机出题,自动判断,孩子玩着玩着就记熟了!需要帮助请提供电子信箱,我可以
多读几遍,应该就行了,我儿子那时候也是这样的,多读几遍就行了,试下
解题思路：如果一个因数扩大10，另一个因数扩大100倍，它们的积扩大的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。即扩大10*100=1000倍。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try
背乘法表要注意方法,让孩子先看先发现乘法表的规律,家长再加以引导.在一年级学数数的时候,孩子学过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.背完以后家
背乘法表要注意方法,让孩子先看先发现乘法表的规律,家长再加以引导.在一年级学数数的时候,孩子学过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.背完以后家
什么意思?再问：唉，这都是现在的老师啊再答：可不可以举个例子再问：就是不知道再答：呵呵再问：你没有回答啊再答：是不是1×12×23×3这种的？再答：是不是1×12×23×3这种的？再问：'这是横着再答