乐乐课堂作文500字yige deren

悠扬的音乐响起,上课了.这一节是健康课,我过得很快乐.老师没有像平常一样讲一些健康知识或者看科学知识片,而是让我们每人画一张保护环境的画.我立刻想到了我非常喜欢玩的电脑游戏——“赛尔号”里的“伊优海洋

自古以来,世上流传着一句名言：苦尽甘来.是的,没有苦,就没有甜.苦与乐就像一对孪生兄弟,缺一不可.我们学习也是如此：只有经受苦中苦,才能得到甜上甜.在学校里,常常听到一些同学诉苦喊冤：学习太苦了!但他

这也是课堂美德好比宝石i,他在朴素背景的衬托下反而更华丽,同样,一一个打扮并不华贵,却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的.——————培根学校的课堂是紧张的,活泼的,严肃的,使我们学到了不少科学文化

《这里也是课堂》说到“课堂”大家肯定会不由自主的想到学校、教室.而其实,生活中到处都可能成为课堂,它无时无刻不在给我们上着一堂堂生动的课.周末去上英语辅导课,我是乘公交车,来回两次,在途中,总会看到许

生活就像是一个大课堂,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问.日积月累,当你遇到问题时,就可以运用这些知识来解决问题!一次科学课上,老师拿出鱼、大白菜、西瓜,有趣地说：“谁可以

最难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室.一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的.学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡.突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似

只要你肯发现,任何事物都值得你学习；只要你肯学习,整个世界都是你的课堂.——题记1、奉献“加油!加油!”操场上响过一阵阵呐喊助威的声音.那是学校正在开展田径比赛.你看,运动员们正在场上奋力拼搏,场外的

“加油!加油!”操场上响过一阵阵呐喊助威的声音.那是学校正在开展田径比赛.你看,运动员们正在场上奋力拼搏,场外的拉拉队更是激情四射.“快点快点!”“快到终点了,加油!”“XX,快点扶他.XX,快端点热

古人云：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而我说：“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”,的确,学习有苦也有乐.　　“数学做练习册单元测验!”“语文写篇日记再加上复习第一单元!”“英语完成一张测试卷!”

每天,我们都在学校的课堂里学习、成长.当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获.我就从其中找到了课堂的见闻.让我们一起来体验其中的乐趣吧!“叮……叮……叮”上课了,同

家有家规,班有班规,校有校规,国有国规.但是我认为对于我们学生来说课堂上的规矩是必不可少的,我认为以下几点,是作为一个学生该遵守的：一、课前准备：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在

“拍拍拍……”是什么声音呢?原来同学们在拍掌.这节课精彩极了!处以的课程很丰富,我听得津津有味的,但那节自我介绍的语文课上最令我难忘!虽然这节课不短新鲜,大家也评了谁讲得好,谁讲得有意义,但我不是抱着

、理想课堂是能帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂侧重“教育本身就是生活”不能忘记教育面向未来,为未来生活预备的责任.教育的对象是学生.什么是学生呢?学生学生,学习生存,学习生活.我们可以说,学生

最难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室.一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的.学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡.突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似

我的课堂观什么是一堂好课?在我看来,一堂好课应该是让学生在快乐中得到知识的过程.一堂好课,不在于教师预设和表演得如何精彩如何巧妙,不在于学生参与了多少次,也不在于师生互动的频率的高低,而在于学生是否真

第一篇生活犹如万花筒,五彩缤纷.课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”.而社会公德则是人生中的特殊“课堂”.最近看到的两则广告,更让人感到生活课堂的重要

新学期,你准备好了吗?新的学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想,新的起点酝酿新的辉煌.我们过完快乐的暑假,重回书香的校园.　　同学们,新学期,你准备好了吗?　　信心,对学习的信心、对自己的信心、对未

自然是一门渊深的学问,在自然中,会明悟许多,这也是人生的课堂.曾经,固执的我认为,只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响,以及那本本书籍,才能称之为课堂,直到,我进入了人生的另一个课堂……

生活处处是课堂桌子的一边,是我；对面,是从小教我下棋的老师；中间,是一盘棋.我与老师对垒,企图寻求人生的答案.这盘棋,我很想赢下来.第一步,怎么走?我举棋不定,师傅说：“首步下好,可定全局.”我走哪里

1、充分的课前准备我们知道,没有预设的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必然也是低效的.要创造高效的课堂,充分用好这四十五分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要了.我们不能因为自己预设得不充分、目标掌