作业帮举手的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 23:31:10
一直认为日本是地球上的恶魔,日本人消失了,这个世界就太平了.
有一种情况是孩怕回答错误而丢面子.这也只是猜测而已,具体怎么做还是要和当事人也就是你的小孩沟通,搞清楚是什么原因,这样才好对症下药,还有就是要和孩子的班主任老师多沟通,当你经过沟通找到原因后,可以和班
一：法国学者培根曾经说过“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.有这样一个故事：北京有一家外资企业招工,一些学历、水平、身高、相貌等客观
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的
锻炼小孩子的口才,而且孩子的担子也会变得大起来,老师也很喜欢这类的孩子
你可以说自己没有想好该回答的问题,也可以说自己对上课不举手是不对的,总之,以后上课必须回答问题,不需要回答很多,但可以一步一步的慢慢来!
多举手优点锻炼语言能力培养积极主动性老师会关注你建立自信心有利于学习记忆更强不举手坏处不利于积极主动性的培养对问题理解的不够深刻
我们老师告诉我们：要写记叙文.比如说你可以写,在一堂课上,老师问了一个题目,然后你们班的人差不多都举手了（中间插点心理描写）,下课后老师找你谈话,然后你说你有理由,然后老师帮助你,结尾写自己的感受.（
上课一定要敢于举手回答老师提出的问题!”上课前几分钟,我暗暗地下着决心.“嗨,举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”快上课的时候,我又故作轻松地想.上课铃响了,我的心不禁一怔.几分钟后
啊,这题我会!我心里不禁一阵欣喜.可是……
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那个,自己写的才是最好的.写好就最好,祝你学习进步!
根据容斥原理：37+42-58=21请采纳再问：谢谢啦再答：采纳我呀再问：哦
是什么,如深邃的夜空,我们所能见到的只是小小的方寸?是什么,似无垠的大海,我们所能采撷的只是几朵浪花?……是语文,语文以其“魔力”创造着神话,传播着知识,人类不可没有语文,世界不可没有语文.可以说：交
举手发言,是课堂上的重要环节,是老师检测我们是否掌握知识的一种重要方法,它既可以锻炼我们在众人之中演讲诉说的勇气,也能帮助我们快速学习知识内容.可有些人却认为“上课不举手发言---坏处大于好处”.俗话
答-上课举手回答老师的提出的问题多在小学--初中--举手和不举手是学生自愿的不能强制.
35人再问：有过程吗再答：因为做完语文作业的就有35人，而且又没有一个人两科都没有作，所以觉得是35人。而且全部做完是指两科中一科都没有做的吧！
确实很难学,很多东西很抽象,难于理解.不过学习时不要钻牛角钻,有许多不懂的以后会自然就懂了
语文课上不长举手是十分不对的,我现在已经认识到了我的错误,所以在今后的语文课上我一定会积极举手发言.语文课上不举手,不发言就不能跟老师互动,不互动老师就不知道我们想什么,也不知道我们的学习状态,不能很
既然是写为什么不举手,那就要将不举手的理由给写出来,如：害怕紧张自己读错甚至读不好,害怕别人在自己读完后遭同学的嘲笑等（多用心理活动）写完之后,写下自己的感悟最后总结这样,一篇作文就完成了