为配合教学需要,某教具厂的木模车间

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 04:24:06
某铸铁件在铸造时所用木模的质量为18kg,木模的密度是0.6*10^3kg/m^3,已知铸铁的密度为7.0*10^3kg

这个问题的出发点是:铸铁件和木模的体积是相同的已知:m木=18kgρ木=0.6×10^3kg/m³ρ铁=7.0×10^3kg/m³求:m铁由ρ=m/v得m铁=ρ铁v铁=ρ铁×m木/

一个机器零件木模质量为240g,问如果木模变成铁膜需要多少千克铁

木头密度最大的为0.8g/立方厘米,而铁为8.8g/立方厘米,铁的密度大于木头11倍以上,因此变成铁模后,240*11=2640克,2.6kg铁.

某件铸件在铸造时所用的木模质量为27千克,木模的密度为0.9×10^3千克/米^3,铸铁件……(看下面补充)

(1)所以铸铁件体积为木模的体积V=m/ρ=27/(0.9*10^3)=3*10^(-2)m^3若无气泡铸铁件质量为m=ρV=7.0×10^3*3*10^(-2)=210千克>203千克所以有气泡(2

2、 某生产教具的厂家准备生产由12条棱构成的正方体教具,教具用塑料棒与金属球连接

1),看不到你的图,我自画一个2)设买一种教具x套,则另一种为(200-x)套高中档搭配:20x+15*(200-x)=2800,解得x=-40不符合条件舍去;高低档搭配:20x+10*(200-x)

某机械厂要铸造100个铁质的机件,铸造该机件的木模用的木料的密度为0.7g/cm3,每只木模质量是4.2kg,求所铸造的

∵铁工件的体积和木模的体积相等,∴由ρ=mV得铸件的体积:V=V模=m木ρ木=4.2kg0.7×103kg/m3=6×10-3m3,一个铁质机件的质量:m=ρ铁V=7.9×103kg/m3×6×10-

1.某班师生自制教具,一共做得数学和物理教具144件,其中数学教具是物理教具的二分之一,问数学和物理教具各有多少件?

第1题设物理教具有X件,则数学教具有X/2件,由题得X+X/2=144解之得X=96所以数学教具有48件,物理教具有96件第2题设长为X,则宽为X-3,由题得(X+X-3)*2=30解之得X=9所以面

现在初中地理教学教具缺乏,如教学挂图、演示教具等,

淘宝卓越当当等网店都有卖的地球仪在文具店和新华书店都有卖的其他的教具可以自己做一些

6、某工厂铸造车间有一个机器零件的木模,质量为1.2千克,木材的密度是0.6×103Kg/m3,现在要用此木模浇铸

理论零件重量:2.7/0.61.2*30*=162kg浇冒口重量:162*0.35=56.7kg实际用料重量:(162+56.7)*1.05≈230kg

、某工厂铸造车间有一个机器零件的木模,质量为1.2千克,木材的密度是0.6×103Kg/m3,现在要用此木模浇铸

据ρ=m/v得v木=m木/ρ木=1.2kg/0.6×103Kg/m3=0.002m3m铝=ρ铝×v铝×n=2.7×103Kg/m3×0.002m3×30=162kg(希望采纳~~)再问:间空心的铁球,

一零件木模的质量为200克,利用翻砂铸模技术,制作钢制此零件30个,需要多少kg钢材

一个零件的体积:v=200/0.6=333立方厘米30个零件的体积V=30v=10000立方厘米=10立方分米所需钢的质量M=p钢*V=7.8kg/dm³*10dm³=78kg

一零件的木模质量为200克,利用翻砂铸模技术,制作钢制此零件30个,需要多少千克钢材?(ρ木=0.6×10&sup

0.6×10的三次方千克每立方米*0.2kg/7.9×10的三次方千克每立方米=你单个的钢制品×30=总制品重量当然你的铸件有模边浇铸口浪费的钢料要多×10%就够你吃的了

一零件的木模质量为200克,利用翻砂铸模技术,制作钢制此零件30个,需要多少千克钢材?

普通碳素钢密度为7.85克/立方厘米ρ木*V=m木ρ钢*V=m钢V是一样的,m木、ρ木、ρ钢已知,自然能求出m钢乘以30,就是答案.再问:算好吧好吗?

关于少儿英语机构中,配合英语学习的教具(电子积木)效果怎么样?

我家宝宝在易贝乐国际少儿英语中关村中心学习有一段时间了,当初就是看好这个电子积木教具才去的,毕竟是小孩子,不想他现在压力就那么大,正好易贝乐有这么个电子积木,孩子一边玩一边还能学习,一举两得,每周带他

工厂浇铸一个铁铸件,已知木模的质量为3.5千克,木料密度为0.7*10的3次方,则:(1)木模具的体积多大?

已知:m=3.5kgP(柔)=0.7×10*3kg/m*3求vv=m/p=3.5kg×0.7×10*3kg/m*3=5000m*3答:木模具的体积为5000m*3.

如何利用自制教具完善小学科学的教学

作者:韩文施文昌市潭牛中心小学571349[提要]:随着科技的发展,教学设备的更新,实验仪器也逐渐丰富和完善起来.这些一站式的实验器材为我们农村小学科学教学提供了便利.可在专业实验仪器的使用过程中,基