为什么要人施于木板的摩擦力向上,就该往下跑

做功,内能增大!

因为摩擦力是未知力（摩擦因数不知道）,只有用实验的方法平衡后才能讨论加速度与力、质量的关系；斜面一端抬高后,用重力沿斜面向下的分力Gsinθ就可以平衡掉沿斜面向上的摩擦力了.

受力分析,匀速运动合力为零,摩擦力与作用力相反可以斜面是大小是不同的.再问：但是在静止的时候为什么是向下的再答：你说在斜面上静止还是。。。。。再问：在斜面上静止为什么是向上的再答：一样受力分析，画个图

因为做加速运动时,拉力和摩擦力不是一对平衡力,此时测出的读数不能定为摩擦力,只有匀速运动时,测出的拉力等于平衡力.加速运动时,拉力大于匀速运动的拉力,这知道吧!若把加速运动的拉力错认为是摩擦力,自然大

 如图,物体A速度方向向右,∴受到物体B给他的向左的摩擦力F1,根据力的作用是相互的,所以物体A会给B一个方向相反大小相同的力,为F'1,方向水平向右,作用在物体B上.∴木板受到木块

功的概念：力和在该力作用方向上物体移动范围的乘积.在人随着电梯向上移动时,应该看在摩擦力方向上,人有没有摩擦力方向的移动,如果没有则不做功；如果方向上夹角为锐角,则为正功；若为钝角则做负功.而事实上,

你的问题的前提应该是：自由放置在传送带上的物体...传送带静止或向上运动时,物体所受摩擦力沿传送带向上,这应该没问题吧?当传送带向下加速运动时,假设物体相对于传送带恰好静止且不受摩擦力,则物体受重力和

假设传送带光滑,则物体要相对于传送带下滑,即物体有相对于传送带下滑的趋势.而摩擦力要阻止这个下滑趋势,因此摩擦力是向上的.

解题思路：根据摩擦力的相关知识结合题目的具体条件分析求解。解题过程：如果A物体是静止的，那么摩擦力的情况是不确定的，可能向上或向下甚至为零。但题目已知A是沿墙面向上运动的，所以滑动摩擦力与相对运动方向

沿斜面向下,因为摩擦力是阻碍物体与物体之间相对运动而这时物体相对斜面沿斜面向上运动,所以摩擦力沿斜面向下

因为这是静摩擦力.与运动员和竹竿的相对运动趋势相反,人相对于竹竿总有下落的趋势,故静摩擦力方向向上再问：为什么是静摩擦力呢再答：因为运动员的手和竹竿没有滑动再问：走路也是静摩擦力？再答：是

木板适当倾斜,使得小车所受重力沿木板斜面的分力等于摩擦力,则,对于小车,所受的重力、支持力、摩擦力的合力为零,实验时,小车受到的合力等于拉力若木板光滑,不受摩擦力,则木板水平放置,小车所受的重力、支持

倾角为α的光滑斜面放有一个质量为m1的长木板,当质量为m2的物块以初速度v0在木板上平行于斜面向上滑动时,木板恰好相对斜面体静止.已知物体在木板上滑的整个过程中,斜面相对地面静止求1.物块上滑过程中斜

(1)对m1m2：F=（m1+m2)gcosθ∵斜面静止,F合=0Ν,f=FΝsinθ∴f=(m1+m2)gcosθsinθ方向水平向右（2）对m1f′=m1gsinθ对m2m2gsinθ+f′=m2

现在相互接触的是手和杆,手向下用力,所以手相对杆有向下的运动趋势,所以手受到的是杆的静摩擦力(注意是静摩擦),所以人会向上运动.

物体向上运动,就收向上的力,物体只受支持力,重力和摩擦力,在根据他的运动情况就知道了.

你是初三学生,可能还没有加速度的概念,不过物体所受的合外力如果不为零,物体将顺着合外力的方向越走越快,或者在合外力的方向上减速运动,这样的思想能理解吧.这样做是使木块相对大地的速度为零（即相对静止）,

用硬纸板的目的是为了右以用硬纸板与长木板组装成一个斜面,这样使木块从斜面上滑下进入分别铺上毛巾的水平面和木板水平面.

,如果这个力超过了重力在垂直于斜面向上方向上的分力的话,物体就不静止了.当然如果不是的话,压力变小,支持力变小（压力和支持力为相互作用力,等大反向）,摩擦力如果还在压力的减小的效果之下仍足够使它静止的

这是子弹打木块的模型：设子弹的速度为V0受的摩擦力的大小为f,对子弹分析：受木板给的摩擦力f方向向后,使子弹做减速运动,设子弹对地运动S1摩擦力做负功W1=-fs1对木板分析：木板受到子弹给的摩擦力向