作业帮为什么小弗朗士忘不了这最后一堂课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 07:47:28
此文章作者虽然没有留下名字,但从文章看出他是个细心的人,善于发现生活的每一点,每一滴.文章生动优美充满情趣.各种人的笑,证实了各种人的特点,温文尔雅,快乐愉悦,无不让人陶醉于“笑”中.文章充满趣味,但
小弗朗士从先生才败的脸色上感受到了他对祖国的热爱,何时去祖国的痛苦心情.因此在小弗朗士眼中,韩麦尔先生不仅是一位法语老师,更是一位令人尊敬的爱国志士.
这最后一课使他受到深刻的教育.韩麦尔先生对法国语言的赞美所反映出的对祖国的爱,对学生们语重心长的告诫；村民前来听课的动人情景；亡了国的人不准学祖国语言的羞辱,这些都是他永远忘不了的.弗郎士本质不坏；受
补充一楼的,因为都德原来是法国的,但因为普法战争,法国战败,要将都德等几个地区割分给普鲁士,文章写主人公是一个不怎么爱学习的同学,这天回学校又迟到了,但这天很特别,见到一些平时在课堂上见不到的人,后来
你想问什么呢
是文章题目还是作文题目?再问：文章再答：抓住核心人物/事件/事物来品析
这最后一课使他受到深刻的教育.韩麦尔先生对法国语言的赞美所反映出的对祖国的爱,对学生们语重心长的告诫；村民前来听课的动人情景；亡了国的人不准学祖国语言的羞辱,这些都是他永远忘不了的.
因为最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福.
表示意思的递进
因为这个经历给了我人生的启迪,让我受益终生
Thereissomethingthatyoucanneverforgetallyourlife.
这最后一课使他受到深刻的教育.韩麦尔先生对法国语言的赞美所反映出的对祖国的爱,对学生们语重心长的告诫；村民前来听课的动人情景；亡了国的人不准学祖国语言的羞辱,这些都是他永远忘不了的.弗郎士本质不坏；受
作者忘不了小队里所有人的笑,各人笑的特点如下：余晓：有感染力、幽默鲁珊：温尔文雅、幽默、斯文方萍：爱捉弄人、淘气陈立：调皮、顽皮、爱劳动严禁抄袭选我!
那是初一的一节体育课,我忽然肚子痛,那时老师叫同学过来关心我,带我去办公室找班主任,那件事让我久久不能忘记.给我一点东西吃.由于我妈妈的家地方离学校很远,要一个小时才能到.所以我必须跟肚子打“一场大仗
因为他懂得了爱国,为自己曾经的虚度光阴而后悔,他愿意为拯救祖国做任何事,哪怕是失去性命.绝对正确
对最后一刻的难忘,全神贯注,喜爱等一系列感情,同时也表现了他对祖国的热爱
1`茫然在这里解释为失意的样子,讶然解释为惊奇诧异的样子2`“我”在异国他乡,困难失意时,一个陌生人给我心灵的慰藉.让我懂得了给人心灵上的慰藉,这样的人生才有人生的意义.3`由于...因此虽然...但
“烘托”和“重复”的手法的巧妙运用.作者为了突出主题和人物性格,独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法.为了突出爱国主义的主题,作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛.通过弗郎士在上学