为什么动滑轮支点

这是因为使用动滑轮时,钩码由两段绳子吊着,每段绳子只承担钩码重的一半.使用动滑轮虽然省了力,但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍,即费了距离.不能改变力的方向.随着物体的移动而移动.

ABC；支点B省力杠杆；OBD：支点B费力杠杆OED：支点E费力杠杆.

是的,可以看作杠杆. 支点如图.定滑轮支点在轮子中心上.动滑轮在轮子一侧O点.所以定滑轮F1=F2.       &nb

 图示说明!不懂再问!再问：支点o为什么在那里再答：它相当于一个支点会动（自动升降）的直（直径）杠杆右边动力上升，左边支点也随之上升，水平位置始终有那个（直径）动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆存

1.分析动滑轮省力原因时,把动滑轮看成动力臂为阻力臂二倍的杠杆（如图）,有F 2R=GR,所以F=G/2.此时,杠杆为AB,A为支点,B端稍微上升,重物G跟着上升.2.当滑轮上移后,原来的杠

做人就要有点野心吗,不过现在重要的好像不是如何翘起地球,而是如何找到那个支点,“给我一个支点”,还是要靠外力的,谁能给这个支点,谁能给这个平台呢.所以有这句吧,应该是因为太多人野心足够,但找不到一个良

看看这个应该就明白了,再问：为何阻力臂是那一段再答：动力臂长度指支点到动力作用点的垂直距离，阻力臂长度指支点到阻力作用点的垂直距离，本题目中阻力指物体重力，而动滑轮上重物是连接滑轮圆心的，即阻力作用点

1.在研究问题时,选对参照物是很重要的.当然,你可以选A作支点,但不方便研究,因此选B作支点.2.不用用杠杆原理去解释.其实道理很简单,因为在同一个滑轮组中,每段绳所受的力是相等的,因此图中有三根绳子

你想像一下,用它夹东西时,是不是末端不动?不动的点就是支点啊手捏的地方就是动力的作用点夹东西的地方就是阻力作用点

这个问题我也问过高中的物理老师,以下是我老师的解释：首先绳子是非"硬"状物,故其固定的支点可沿绳子传递至连接物体的绳子另一端.因为定滑轮绳子两端都固定在墙上,都传到滑轮的边,所以取中点,一般情况下也就

为了便于说明,我用一个彩图替代,形式与你提供的黑白图一样.△动滑轮的实质：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.（如图所示）①支点在动滑轮的边缘O；②动力臂是l1；③阻力臂是l2；④动力是F1；

△ 动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.（如图所示）  ① 支点在动滑轮的边缘O；  ② 动力臂是l1； &nb

若忽略摩擦,一个动滑轮省的是一半的力,比如将一个10N的物体提高一米,用动滑轮只需要使5N的力但拉绳子需要拉2m,所以做的功还是10J这世上的工具里,只有省力不省功的你要是发现了省功的工具,拿个诺贝尔

学过滑轮和滑轮组这部分内容后,关于滑轮及滑轮组的省力情况学生已形成初步概念:定滑轮的实质是等臂杠杆,因此定滑轮只能改变力的方向,不能省力;动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的杠杆,因此动滑轮能省一半力;

这个非常简单.动滑轮,现在假设动滑轮右侧的绳子固定,动滑轮轮轴上往下挂着重物W现在在动滑轮的左侧将绳子往上拉,用力F这时,相当于右侧绳子处为支点,重物在滑轮中心方向往下,相当于距离右侧支点距离为滑轮半

动滑轮两端都有绳,一端挂在墙上,一端用手拉.挂在墙上的那一边绳与动滑轮的切点（即绳子开始接触滑轮那个点）就是支点.切点到轮心的距离就是阻力臂,切点到手拉那边绳与滑轮的切点的距离就是动力臂.

解题思路：动滑轮可以省一半的力解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

支点在么地方不重要,重要的是要力矩平衡,确定支点的支点：1.不找在要求的力的作用线上2.不找在以知力的作用线上3.假想支点固定其他的物体都想象成一块钢板,钢板绕支点转动注意滑轮上同一条轻绳上力拉力是一

所有的力学问题关键是要学会受力分析.对于动滑轮的作用我们完全可以不考虑动滑轮系统内部的力,把这个系统看做一个黑盒,从这个黑盒里面引出了三根线,其中一根挂的重物,一根固定在某个地方,另一根就是我们拉的这

不能发图片.假设左边固定,右边拉起.支点在左边的接触点；动力点式右边接触点；动力臂是直径；阻力点在圆心；阻力臂是圆心到左边的距离,即半径.